文档介绍：包装印刷包装设计教案江苏省通州中等专业学校教案课程名称_包装设计授课班级___授课老师__胡志凤____任教系部___艺术设计部单元名称包装设计基础知识教材分析1、教材介绍了什么是包装设计,包装属性,包装常用材料等。2、配以了包装效果的图展示。学情分析1、学生会有一些设计软件的使用。2、学生从没接触过包装设计这方面的知识。3、学生暂时没有独立设计能务。单元教学目标一、知识与技能目标:1、了解包装设计的目地,属性,材料,分类等。2、了解包装设计的设计方式。二、过程与方法目标:1、进行典型的牙膏盒包装设计练****使学生直观的接受包装设计的方式。2、目标:能绘制展开图,制作盒形,通过计算机设计印刷平面稿,参考效果图。三、情感态度价值观目标:通过动手,动脑调动学生的设计性趣。单元教学重点1、怎样进行包装盒的尺寸计算2、如何进行平面的图形设计3、最终效果图的展现单元教学难点如何进行平面的图形设计,a:在设计中图文的处理,b:展开的结构处理,c:设计过程中的注意点。课时分配8节课教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术情景导入:任务引领:任务分析:一、包装的概念包装是为商品服务的,它区别于一般的物品容器有两点:(一)从属性;(二)商品性;包装是商品的附属品,是实现商品价值和使用价值的一个重要手段。包装的基本职能是保护商品和促进商品销售。美国的包装概念:包装是产品的运出和销售所作的准备行为。英国的包装概念:包装是为货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。我国的包装概念:为在流通过程中保护产品,方便运输,促进销售,按一定技术方法采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。二、包装设计的发展足迹与未来(—)包装的功能与形态演变古代埃及人认为,人死后灵魂会从身体中游离出来,在宇宙中徘徊,如果灵魂回来时发现身体不在了,就会永远地离开。营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感,让学生迅速进入学****状态。学生回忆曾学过的知识,并仔细观看、讨论图片,进入学****状态。给学生发现问题的空间,锻炼学生自主探究的能力,分析比较知识点的能力。教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术项目任务:评价展示:课堂小结:1、包装的原始形态——追求美感的容器从今天对包装概念的理解来说,容器并不能算做真正意义上的包装,但它具备了包装的一些基本功能,比如,保护被保存物,方便使用和携带等。而且容器的发展历史相当悠久,它对包装的产生也起到了促进的作用。在我国,古代劳动人民用智慧和辛劳创造出了各式各样形态优美的容器,正像马克思说的:“动物依照它所属的那一种类的需要程度来创造,而人却善于按照每一种类的需要程度来生产,而且始终是善于用适当的措施来处理对象,因此人是按照美的规律来创造的”。(1)陶器我国的陶器起源很早,1962年在江西万年县仙人洞就出土了距今8000多年的陶器。尤其是到了新石器时代晚期,制陶技术已发展到很高的水平,人们用天然赤铁矿颜料和锰化物颜料在陶器上绘制装饰纹样,烧制成精美的彩陶。彩陶的装饰纹样有植物、动物、山水等自然现象、还有人物以及抽象几何图形。图案的造型手法简洁概括,富于韵律感,流畅刚健,装饰性强,充分反映了古代人类对造型语言和形式美的追求与探索。以学生为本的思想。激发学生主动总结所学知识。小组讨论选择决定,增强学生完成项目的兴趣和动力;培养学生团结协作的精神。锻炼学生语言表达能力和沟通能力,增强自信心。利用现代多媒体教学代替传统填鸭式教学,实现学生被动学****向自主学****的转变。课外作业典型的牙膏盒包装设计练****教学反思年月日实际上课时间___班___周(___月___日,星期___)第___节课___班___周(___月___日,星期___)第___节课___班___周(___月___日,星期___)第___节课课题名称包装装潢的艺术特性、功能材料、牙膏盒设计授课课时授课形式多媒体教学目标一、知识与技能目标:1、了解包装设计的整体流程。2、掌握基本盒形的结构及绘制。3、加强设计软件熟练操作,提高平面设计水平。二、过程与方法目标:1、通过1:1的实际折形,加深包装结构映像。2、通过电脑设计,加强平面设计水平和软件操作能力三、情感态度价值观目标:通过动手,动脑调动学生对设计的性趣。在让学生在实际操作中直观的理解包装设计是怎么回事,设计的流程是怎么样的。教学重点掌握基本盒形的结构及绘制。提搞学生对设计的理解。教学难点1、如何提搞学生对设计的理解。2、如何引导学生提高设计水平。教学方法设计思路提醒+实例讲解、操作演示+练****点评教学资源准备电脑、投影仪、牙膏盒实物教学情境创设实际折制牙膏盒,比比谁的制作更标准。更新、补充、删节的内容补充了教科书中没有的实际性练****