文档介绍：教研组工作总结■工作总结教研组()2009-2010学年第二教研组工作总结教研组为更好的实施高效课堂模式,本学期我校开展高效课堂建设年,初,先组织大家进行了理论及具体的系统,接着给了充分的去摸索,最后,分两批进行了课堂,。第一批是由各科教研组长和学科带头人率先做课,目的在于给大家提供听课、、研讨的机会,经过共同研究大致确定了课堂模式。第二批是由我校教师在全校进行了展示、研讨,取得了很好的效果。此外,本学期我教研组教师高智梅还远赴永威学****给我们带回了的切实可行的,更好地促进了高效课堂模式的实施。现将我教研组在本次活动中的总结如下:、加强学****增强对高效课堂的。09开学以来,我们教研组从教师的需要入手,针对教师的困惑、教学薄弱点,有征对性地组织教师学****理论,以集体和自主研修相结合,理论提高与实践相结合,多途径、多形式地组织教师学****现代教育教学理论,学****和掌握有效的教学策略,让们从理论指导到示范引、从课堂实践到总结、从研讨到总结提高的学****过程,营造浓厚的专业学****氛围,让理论学****真正服务于教师的课堂教学,促进教师的专业,«»0o通过系统的学****我们对高效课堂有了进一步的认识。我们清楚的知道:高效课堂的宗旨在于提高课堂教学的效率,从而达到教与学的高效,基本思路是将课堂教学内容前置,老师先设计好导学案让学生提前,对于一些比较简单的内容、学生能够自行解决的内容,让学生提前自学解决,课堂上,仅仅是解疑答难,从而,避免了无用功,节省了时间,达到了高效。同时,教学过程中,要充分发挥学生自主学****自主探究、探究的作用,充分体现学生学****的主动性,注重培养学生的独立思考能力、合作探究能力、创新能力、实践能力、解决问题的能力。使学生各方面的能力都能得到发展和提高。二、充分利用博雅教育教师论坛进行、交流,达成共识。本学期,校在论坛上确立了小南坑'高效课堂'大讨论的论题后,我们教研组的八位教师积极参与讨论交流,通过探讨,我们深刻认识到要想充分体现学生的主体地位,绝对离不开老师的主导作用。为此,我们组规定:课前,老师必须要提前编制出高质量的导学案,引导学生课前自学;在课堂上,要改变以往以教师为中心的做法,努力做到共同参与,对于学生在课前自学中遇到的疑问,可先让学生们交流研讨、合作探究、各抒己见,最后达成共识,对于学生们的确无法自行解决的问题,老师可进行引导、启发,甚至进行难点讲解,同时,对于重点内容,老师还应重点强调。此外,我们还明确了课堂要高效,课堂提问必须要整体优化。教师教学效率的高低,基本可以从课堂提问的性质和上做出。提问应掌握火候,选准时机,巧设疑难。具体来说,提问要注意:置问于教材的关键处;置问于教材的疑难处;置问于教材的矛盾处;置问于教材的含蓄处。只有这样才能更好地发挥课堂提问对学生的