三年级上册音乐教案－2.5森林水车 ｜人教新课标（2014秋）.doc

文档介绍：人教版三年级上第二单元欣赏《森林水车》教学设计【教材分析】这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲,与《在钟表店里》《森林中的铁匠》并列为三首著名的描绘性的标题乐曲,音乐形象鲜明生动,描绘了森林景色和森林中水车转动声及人们欢乐的心情,深受世界各国人民喜爱。乐曲采用回旋曲式,曲式结构为:“序曲 A(主部)B(插部一)A C(插部二)A 结尾”【教学目标】《森林水车》,感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。,并用自己的方式表现乐曲的结构图式。。【教学重难点】,用自己的方式表现乐曲的结构图式。,用自己的方式表现乐曲。【教学用具】钢琴,多媒体,响板【教学过程】一、创设情境一、随乐曲《森林水车》进教室。师:这段音乐的情绪是怎样的?(欢快活泼)师:刚才同学们听到的这段活泼欢快的的音乐是由德国作曲家艾伦贝格创作的名曲。艾伦贝格(出示图片)是现代轻音乐的创始人之一。主要作品是进行曲和舞曲,他写过的作品很多,今天我们将要欣赏的这首《森林水车》是其流传最广的一首乐曲。二、师:再听这段音乐你听到了什么声音?(放水车的音乐)师:你对水车有哪些了解?(水车车轮转动的声音)图片:水车种类很多,但可以分两类,一类是用人力,畜力或风力推动水车,第二类是利用江河水位的落差推动水车。三、初听乐曲随乐曲做律动师:下面让我们聆听乐曲《森林水车》整首乐曲给你怎样的感受(生;轻松愉快)四、分乐段聆听(一)引子部分1、首先聆听乐曲的引子部分,说说这段音乐的速度情绪是怎样的?这段音乐描绘了什么画面?(生:中速稍慢情绪优美抒情)2、把我们想象的情景用只听语言表现出来3、通过刚才的表现引子主题出现了几次?4、让我们用肢体语言来表现引子部分,呈现优美宁静的森林(二)接下来让我们来聆听乐曲的A主题。1、与引子相比,这段音乐的速度、情绪发生了什么变化?描写了怎样的画面?生:与引子相比速度是中速稍快情绪是欢快活泼的描写了车轮飞快的旋转和人们愉快劳动的心情。师:A主题(2/4)节拍的改变,速度情绪随之也发生了变化。2、师:这段音乐同学们熟悉吗?(进教室听到的音乐)3、我们来看看这段音乐的旋律,用了什么力度记号表现车轮飞快的旋转和人们愉快劳动的心情。4、顿音记号5、在顿音记号处用打击乐器表现这种情景。