文档介绍：同学们: 你们好!祝你们生活愉快,学****进步。高一数学学****是中学阶段承前启后的关键期,能否适应高中数学的学****是摆在我们面前一个亟待解决的问题。高一阶段是学****高中数学的转折点。我们想通过初高中数学学****的比较,希望能你们对高中数学有一定的了解。高中数学你们也许知道学****环境,教学内容和教学方法等外部因素改变了,却不知在观念上,也要提高认识和改进学法。高中数学与初中数学相比,内容上:多。初中共三本书,高一就4本了。时间上:少。由于内容多,所以讲课进度快。难度上:难。由于上述两点高中的数学题变式多、综合度大。下面提出几个建议望能深思: 一、勤看书,学研究。有些“自我感觉良好”的学生,常轻视课本中基础知识、基本技能和基本方法的学****与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,重“量”轻“质”,陷入题海,到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”,变成事倍功半。因此,同学们最好从高一开始,增强自己从课本入手进行研究的意识:预****复****可以把每条定理、每道例题都当作****题,认真地重证、重解,并适当加些批注(如数学符号在不同范畴的含义,不同领域之间的关系),举个例子:x+y=0可以是二元一次方程,写成y=-x又可看成一次函数。特别是可以通过对典型例题的讲解分析,最后抽象出解决这类问题的数学思想和方法,并做好书面的解题后的反思,总结出解题的一般规律和特殊规律,以便推广和灵活运用。另外,希望你们要尽可能独立解题,因为求解过程,也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程,同时更是一个研究过程。二、注重课堂,记好笔记。首先,在课堂教学中培养好的听课****惯是很重要的。听当然是主要的,听能使注意力集中,注意积极思考、分析问题,要把老师讲的关键性部分听懂、听会。提高数学能力,锻炼自己的思维,主要也是通过课堂来提高,要充分利用好课堂这块阵地,学****数学的过程是活的,在随着教学过程的发展而变化,尤其是当老师注重能力教学的时候,教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的,无论是形成一个概念,掌握一条法则,会做一个****题,都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学,理解所学内容在教材中的地位,弄清与前后知识的联系等,只有把握住教材,才能掌握学****的主动。其次,听的时候不能光听,为了往后复****应适当地有目的性的记好笔记,领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提45钟课堂效果。再次,如果数学课没有一定的速度,那是一种无效学****慢腾腾的学****是训练不出思维速度,训练不出思维的敏捷性,是培养不出数学能力的,这就要求在数学学****中一定要有节奏(有目的进行限时训练),这样久而久之,思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。最后,在数学课堂中,老师一般少不了提问与板演,有时还伴随着问题讨论,因此可以听到许多的信息,这些问题是很有价值的。对于那些典型问题,带有普遍性的问题都必须及时解决,不能把问题的结症遗留下来,甚至沉淀下来,有价值的问题要及时抓住,遗留问题要有针对性地补,注重实效。三、做好作业,讲究规范。在课堂、课外练****中培养良好的作业****惯也很有必要。在作业中不但做得整齐、清洁,培养一种美感,还要有条理,这是培养逻辑能力的一条有效途径,必须独立完成。同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率,应该十分钟完成的作业,不拖到半