文档介绍：人物描写指导:给人物画像廖桂姣教学目标:学****人物外貌描写的方法教学重点:学****并掌握人物外貌描写的四种方法。教学难点:如何运用描写方法对人物进行外貌描写。教学时间:一课时教学过程:导入;(一)观察图片,说说你认识谁?你为什么能一眼认岀他们?学与思。(一)读下列句子1、王梅,女,20岁,,体形偏胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齿不太整齐,肤色白晰,曾摔倒受过伤,头顶右侧,留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣,女,67岁,,神志有时不清,穿灰的确凉屮式衬衫,黑裤子,灯芯绒圆口布鞋,耳聋,牙齿已全部脱落,带一根木质拐杖。3、吴小雪,女,]8岁,,瓜子脸,肤白,大眼睛,气质高雅,身穿浅红色连衣裙,白色皮凉鞋。(二)想一想:1•这儿则寻人启事屮包括哪些相同的内容?这在人物的描写中属于什么描写?肖像描写:对人物外在特征(外貌、神态)描写。外貌:容貌(面容长相,如五官等)身材(高、矮、胖、瘦)衣着(穿着打扮)神态:表情(喜、怒、哀、乐)(三)我来印证一下:弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高,胖墩墩的,翘鼻子、薄嘴唇。一笑起來红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧,弟弟像只撒欢的小兔子,很少有一时的安静。学****外貌描写方法与实例运用赏析想一想:人物的外貌怎样写?人物外貌描写四大招;第一招:要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸额骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》猜猜他是谁?只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一•种天不怕、地不怕的精神。他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。第二招:抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 —阿累《一面》身长九尺,髯长二尺;而如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。——《三国演义》我的感受:描写细致,句式工整,把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。第三招:凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两能Z愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。(这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。)说说他们的性格1、 金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下