文档介绍：河大版八年级下册《有的人》教学设计承德高新区上板城初中刘艳双教学目标:,了解诗歌中对比手法的运用。,引导学生树立正确的人生观。。教学重点:通过多种形式的朗读,让学生品出诗味。教学难点:理解诗中两种人的含义教学方法和手段:朗读法、探讨法教学过程一、新课导入同学们,在我国近代文学史上,有一个文学家、思想家和革命家。他写出了第一篇白话文小说《狂人日记》,这个文学家就是谁?(生:鲁迅。师:对于鲁迅,你都了解什么呢?(生回答。同学们,鲁迅先生离开我们已经72年了,72年的时间,岁月的风尘并没有把这个名字掩埋在历史深处,相反,他的名字随着时间的流逝而更加光彩夺目。1949年全国解放后,我国“五四”运动以来最著名的诗人藏克家由香港回到北京。10月19日,是鲁迅先生逝世13周年纪念日,全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动,目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况,并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生,百感交集,于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗,抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。二、学习新知(一初读课文。同学们都预习了课文,谁能把这首诗读一读?(指名读.。在这首诗中只有一个字容易读错,就在这一句中——出示:有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”猜一猜,我说的容易读错的字是哪一个?(生大多会说“呵”,有的把字音说成是he,有的会说成是a(板书“呵”这个字到底读什么呢?这个字平时读“he”,比如:笑呵呵,呵斥。他还有其他的读音,比如——(生答:a什么时候应该读“a”呢?同学们,“呵”和“啊”这两个字有的时候读音和意思是完全一样的。所以,它一样可以读一声、二声、三声、四声,但刚才很多同学都把它读成了第四声,这是为什么呢?(生不语读一读,体会体会,读第四声的时候表示什么样的感情?(生练习生答:(表示赞叹表示赞美表示自豪这个句子是什么意思呢?生回答:(这些骑在别人头上的人,对自己的做法很骄傲。这些人感到自己很了不起,所以才说“呵,我多伟大!”所以,在这里应该读第四声。我们一起来读这句话。(生齐读这个句子读正确了,其他的一定都能读正确。(二品读感悟同学们知道吗?在过去,诗歌是可以配上曲子唱出来的。所以,诗歌本身有一定的节奏,像音乐一样。读诗和读普通的文章是不一样的,它更讲究朗读时的轻重缓急、抑扬顿挫。同学们已经学过不少诗歌了,我相信,运用你们以往的朗读经验一定能把这首诗的节奏读准确。可以吗?生答。(估计会回答的有点犹豫。师:不敢肯定是吗?没关系,我交给同学们一个方法,相信你们用这种方法一定能读好。在读的时候,你要仔细体会体会,在每一句诗中,你想把哪个词读得突出一点,就在这个词语的下面加上小圆点,这个点在朗读中叫“重音符号”。(板书一句诗中你认为在哪个词语后面该停顿,就在这个词语后画一条斜线“/”,这条线叫“间隔线”。比如:第一段,我体会着应该这样读。(师范读,出示:有的人/活着,他/已经死了,有的人/死了,他/还活着。下面自己体会着读一读这首诗,把你的体会用这两个符号标出来。(生自由练习,师作简单指导。谁来读给大家听?(师对读得好的表扬鼓励哪位同学再来读?(指名读我相信同学们都能有节奏地读好这首诗。(生