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量圈李窘把转变观念,充分认识培训的重要性魅放嘌敌枨蟆1Vづ嘌倒ぷ鞯挠行凳蒲У厣杓婆嘌捣桨福榛钛≡衽嘌捣绞⑴嘌悼己撕图だ啤T銮颗嘌敌Ч进,把新的前沿的知识传递给员工,培训员工新的技能。建济管理年第总奁不帐〗ㄖ蒲а芯可杓圃海不蘸戏摘要:现代企业之间的竞争,归根结底是人才的竞争,而培养人才的关键词:企业培训;培训对策培训是一种有组织的知识、技能、信念和标准的传递。普通教育,只能够提供一些基本的专业知识和层次很低的技能,而要实现员工各方面的综合发展,就要对员工进行各层次各领域的培训。现代社会生产力的不断提高得益于科学技术的推动,企业要想在激烈的竞争中保持持续不断的竞争力,就要与时俱在去年夏天进行的问卷调查和个人访谈过程中,发现很多员工对于建科院的培训制度的满意度较低,认为建科院的培训制度存在着不系统、不丰富、不够专业化的问题。因而建科院必须针对自己的培训制度作出一定的改进,需予以员工合适的培训机会。通过培训,在提高建科院员工素质的同时,还使广大员工感受到了建科院对员工自身发展的重视,相应地,增强了员工对于建科院的忠诚度和归属感,最终达到提高建科院的整体战斗力和向心力的效果。要做好建科院的员工培训工作首先高层管理者应该转变传统的员工培训的观念,不能将员工培训看成是企业的“负担”,或者是“跟风”似的对员工进行“一刀切”式的培训,而要看到对员:嘌某ぴ兜暮驼宓男б妫鲜兜脚嘌凳潜3纸ǹ院持续的竞争的“助推器”。从建科院来看,对员工进行培训是建科院日常的工作,也是应尽的责任,有效的培训可以提高建科院员工的整体素质,极大地提升员工的工作积极性和效率。最终使建科院的保持持续的竞争力。从员工个体来看,培训拓展了员工的知识面,更新了员工的知识和技能,从而使员工也能够与时俱进,不断地实现其个人价值,为建科院为社会作出更大的贡献。这很好地使建科院的培训计划与员工个人的发展以及员工对社会的贡献融为一体。培训需求要充分考虑到建科院员工岗位职责的变化、工作要求的不同,以岗位培训为切人点。首先,应遵照相关法律法规政策、行业标准及规定;其次,要做好建科院发展战略和员工需求的分析,从工作分析、员工个体要求分析中找出所要解决的最大的问题及缺乏的问题,本着急用先培,针对性强,重点突出的原则,把握好是否满足了员工能力的提升,是否满足建科院的岗位需求。建科院主要分为四大部门:管理部门、设计部门、检测部门以及子公司,并且四大部门的员工工作内容不同,所需掌握和应用的各种知识和技能不同,因此,在培训的方式上,既要有四个部门共性的培训内容,又要针对四个部门的不同需求分门别类地邀请专家学者进行个性化培训。既要体现出培训的个性和层次性,又要有所区别,针对不同类型的员工,有计划有重点地进行培训。除了知识、技能、管理类培训外,还应有人际关系、沟通技巧、应变能力等方面的培训,以提高员工的整体素质。针对设计和检测部门的干部以及员工应侧重于一些设计和检测的技术培训,加强与同行业的技术交流;