文档介绍：句容经济开发区中心小学集体备课活动教学设计学科  语文   主备人   徐静  参加人员何丽华任志生日期      课题 古诗两首《峨眉山月歌》、流利地朗读诗文,背诵诗文。。《峨眉山月歌》,能解释诗句中词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。教材分析重点理解诗意,想象意境,体会作者的感情。难点理解诗意,想象意境,体会作者的感情。教具多媒体课件教学 过程师生活动预设反思与调整教学 过程一、引入1、了解诗人。板书“唐·李白”之后,让学生谈谈对李白的了解。李白是古代诗人的杰出代表,是古代诗歌的一座高峰,他的一生创作了大量的诗歌,为后人留下近1000首诗。那个同学能为大家背一背自己积累的有关李白的诗。2、揭题。今天我们学****李白年轻时候离开家乡时写的一首诗:《峨嵋山月歌》。读题,理解题意。歌是歌咏的意思,诗人歌咏什么呢?《望洞庭》和《峨嵋山月歌》这两首诗都是描写月夜秋景的,请同学们找一找,这两首诗有那些地方是相同的呢?(秋月山水)这些字给你什么感觉?(宁静和谐)二、初读古诗。1、自己读一读诗,注意读准生字。2、指读古诗,划分节奏。齐读峨眉\山月\半轮秋,影入\平羌\江水流。夜发\清溪\向三峡,思君\不见\下渝州。3、这首诗一共28个字,可是却有五个地名。这在万首唐诗绝句中是仅见的,谁能找到告诉大家。生自读古诗,找一找古诗中的地名。用横线标示出来。 并把这些地名来朗读一下。峨眉山平羌江清溪三峡渝州过渡:要想真正读出这首诗的韵味,还需弄明诗的意思和文字背后所包含的情感。这首诗除了地名,还剩下16个字,请默读古诗,思考诗句的意思。三、理解诗句,感悟意境1、题目叫作“峨嵋山月歌”,诗中哪几句是写了峨嵋山月?2、理解一、二句。请大家运用已经掌握的读书做记号的方法,一边轻声朗读一边思考,在不理解的地方打上问号,看谁读懂的多。(1)这句诗你能读懂吗,有不明白的地方吗?“你们能够告诉我这‘半轮’指的是什么吗?”“我们平常都说一轮明月,这里为何说是半轮呢?我们一起去看看插图找找答案吧。谁看了之后能来说一说。”(2)理解“秋”。从意思上讲,应该是半轮月,怎么是半轮秋?(这是倒置)(3)“影入平羌”是什么影?“江水流”有哪些东西在江中流动了?(4)站在船头望着空中那半轮明月,初次离开家乡的李白会想些什么呢?年轻的李白第一次离开家乡,乘舟驶向对他来说是一个完全陌生的世界。尽管他是一个七尺男儿,当他面对这多情的月亮时,他情不自禁地想念他的家乡、朋友,谁来读一下。(5)练****朗读。。3、理解三、四句三四句从字面上看没有写月亮,你能读懂字面上的意思吗?(1)“作者是从哪里出发到哪里去呢?(2)“那作者是怎么到渝州去的呢?