文档介绍：声音的获取与处理(初中信息技术八年级)【教学设计学科名称】声音的获取与处理是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块一《多媒体素材的获取与处理》第三节教学内容。0【学情分析】授课对象是八年级学生。八年级学生经过前两节内容的学习,已基本具备多渠道获取信息的能力,对电脑的操作使用,文字信息、数据信息、多媒体信息均具备了一定的处理能力。而本节课的内容《声音的获取与处理》对学生来说应该是新奇、好玩的,且“学会了是有用的”。从内容上比较容易使学生主动注意,激发他们的求学欲。【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块一《多媒体素材的获取与处理》第三节教学内容。本节主要让学生学会使用“录音机”录音,学会使用“豪杰超级解霸”抓取cd唱片中的声音,掌握使用“录音机”处理声音效果的方法。要求学生通过本节课的学习能了解声音文件的获取途径与方法,能正确选择适合的声音文件格式,并初步掌握声音文件的播放、转换和编辑。【教学目标】知识与技能:学会使用“录音机”录音,学会使用“豪杰超级解霸”抓取cd唱片中的声音,掌握使用“录音机”处理声音效果的方法。过程与方法:采用创设情景、任务驱动的教学法,将知识技能融合于生活任务中,创设能激发学生兴趣的任务情境。采用简单合适的分组方法,在任务操作过程中融入合作交流的因子,倡导合作探究学习。情感态度与价值观:培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息的能力关,并关注声音文件的版权问题,尊重知识产权。【教学重难点分析】教学重点:“录音机”录音方法,“豪杰超级解霸”抓取cd唱片中的声音教学难点:使用“录音机”处理声音效果方法的掌握【教学课时】2课时【教学过程】,引出问题:教师播放“月牙泉”,引导学生感受声音的广泛应用和作用,引出课题。学生欣赏、感受、体验,明确学习目标创设现实情境,体验声音魅力,导入新课以播放的“月牙泉”为例,分析声音的一般处理过程随教师引导分析,形成自己的认识让学生自己学会分析问题。任务驱动探索新知任务一:常用声音的获取任务完成方法:“录音机”录音方法,“豪杰超级解霸”-15“做中学”的方法,练习声音素材获取结合书本P14-15声音获取方法,分别用“录音机”和“豪杰超级解霸”录制《月牙泉》声音文件。充分利用课本“做中学”设计,让学生自主学习并尝试探索,让学生带着问题参与到任务完成中来,充分培养学生的自主学习能力。--“月牙泉”声音文件--“豪杰超级解霸”抓取《月牙泉》歌曲声音文件,并保存抓取声音文件。任务二:用“录音机”编辑处理声音--:打开录制的《月牙泉》声音文件,将5秒前的声音片段删除。--:将打开录制的《月牙泉》声音文件与背景音乐文件混合--《月牙泉》声音文件与《神密敦煌》声音文件连接在一起。--《月牙泉》声音文件添加回音效果并保存。任务完成方法:-16“做中学”常用声音编辑方法,完成任务1-(采用教师演示和学生演示相结合的方法)点拨指导: