文档介绍：”第八届“教育技术理论与实践”论文小学心理健康教育作者姓名:单位:邮编:手机:电子邮箱:urbantrafficstructureintheurbanpublictransportsystem,railtrafficwithafast,largecapacity,lowpollutionandhighefficiency,eanindispensablepartofurbantrafficstructure,isthecontradictionbetweensupplyanddemandofthegrowingmetropolis,cities,,transportationspeedandresourceconsumption,-2trafficvolume(human/h)transportspeed(km/people)upied(M2/people)scopebike2,00010-153,000shortcar20-5010-20widebus6,000-9,0001-240--,000-30,000inlong-distanceline3Morethan0,00040-upyanareabothintermsoftransportoverlongdistances,transportefficiency,orfromthelevelofresourceconsumptionandenvironmentalpollution,,,DC,areaof177km2,andapopulationof600,000,-busiestsubway,secondonlytotheNewYorksubway,,station86,,%,bustravelhasincreasedby12%.ObjectivesoftheWashingtonMetrosystemboilsdowntothefollowingthreepoints:ongestion;Forthosewhowillnotorcannotdrivethepersonwithabetteroptionthanconventionalpublictransit;Blockhighway小学生心理健康教育论文【内容提要】小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。教育部1999年13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情绪生活和情感体验,更关注人的道德生活和人格养成,更关注学生的尊严。这意味着,今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务,而且应当成为一个合格的心理辅导员,承担起开展心理健康教育的新任务。因此在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。下面我谈两点自己在新课程改革中自己对小学生心理健康教育工作的一点尝试和体会:【关键字】和谐民主物质环境精神环境一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,urbantrafficstructu