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上传人:1294838662 2019/12/22 文件大小:33 KB

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文档介绍

文档介绍:经验交流会策划书篇一:大学学生会学****经验交流会策划书学****经验交流会策划书一、活动背景*********系迎来了10级新生,为了欢迎********系新生加入这个大家庭,帮助新生对解决新环境带来的迷茫和困惑,让他们能尽快熟悉大学校园生活和学****我们邀请了我们系的优秀代表开讲。让新生们更快的融入大学生活,以后的学****生活中有个学****的榜样,*********系学生会准备组织举办“学****经验生交流会”。二、活动目的通过举办此次经验交流会,帮助大一新同学们在大学生活的一开始就懂得学****的重要性。解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题,让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学****方法,让以后的学****更有目的性,让新生们在以后的学****生活和工作中有个学****的榜样。三、活动时间2010年10月29日晚上7:00四、活动地点教学楼106教室五、主办单位:**************系学生会学****部六、活动方式以交流会的形式展开,对新生提出的学****上的问题进行答疑解惑。七、邀请嘉宾及观众嘉宾:系总辅导员、系主任、08或09的一些学****优秀的学生代表观众:10级新生八、活动流程(一)活动前策划准备阶段:1、学****部成员商讨确定交流会具体环节、流程以及具体实施方案;2、通知各班学委,通知交流会内容。3、提前邀请嘉宾和观众,提前挑选主持人,提前申请教室,提前准备活动中需要的PPT、道具等。4、宣传部出海报宣传,公布活动内容。5、与主持人之间商议、交流、确定活动中的具体实施步骤和细节,并做好应对突发事件的准备工作;6、在例会上,通知活动时间,分配好各部门的具体分工和学****部各成员的具体工作;(二)活动实施阶段:10月29日1、下午5点半进入会场进行会场布置;2、对各部门和部门成员进行具体分工,提前进入工作状态;3、活动前半个小时开始迎接嘉宾、观众及维持会场秩序;(三)活动实施步骤:10月29晚7:00——8:301、主持人依次介绍嘉宾、宣读会场纪律2、系主任进行发言讲话3、辅导员和学生代表讲话对新生学****提出建议4、新生提问环节由学生向老师或学生代表提问(学****与生活方面的问题),老师或学生代表负责解答学生提出的问题。5、系主任进行总结,主持人宣布活动结束;九、活动具体工作安排主席团:负责协调和安排全局工作;学****部:负责活动组织和策划,并负责在活动中调节会场气氛;宣传部:负责活动前的宣传;体育部/劳动部:负责活动会场的布置;秘书处:负责会议记录和嘉宾接待工作;外联部:负责活动资金筹备;其他各部门负责协助完成活动中的各项工作。十、活动经费预算1、请帖:12元2、一件矿泉水:22元十一、注意事项1、将活动时间提前通知活动嘉宾和观众;2、预先制定对教室内的音响设备进行调试;3、提前通知观众不得向老师提出故意刁难和不太适宜的问题;4、学生会成员要密切配合主持人。5、全体学生会成员必须参加活动,有事不能到者需要按照正常程序请假。************学生会学****部2010年**月**日篇二:大学学****经验交流会策划书范本,策划书模板XX大学高等职业技术学院11级旅游管理(2):经过三年艰辛并充满汗水的,课程、作业、繁多并对学生管制严格、呆板的高中学****与生活的我们,终于在那个火热的的6月迎来了高考,放飞了那个我们蓄积多年能量的理想。而今,我们的那个的理想已经在东华理工大学暂靠了站,我们必须得面对的是一个陌生的,与高中截然不同的大学新生活,新学****新环境。然而,就是在这样的新生活新,新学****新环境中我们感觉到自己像迷失了方向的船,前路迷茫,不知所去;对大学的学****生活有着许多的不适应;对实际学****生活中所遇到的问题有着诸多的困惑与不了解。为了让我们班同学能够尽快找到前进的动力与目标,适应大学新的生活方式,新的教学方式与课程安排,熟悉新的学****生活环境,促进我们同学能够更愉快更充实的度过三年大学生活,更科学合理的进行学****活动,切实解决我们班同学在学****生活中所遇到的一些感到困惑的问题,我们班特地的策划了本次专业经验学****交流会活动。,意义和目标:目的:通过与一些本专业优秀的学长学姐们的现身说法,现实经验的交流切实解决我们班同学在学****生活中所遇到的一些感到困惑的问题。意义:我们知道自己所学的专业叫什么,却不知道自己的专业该如何更好的去学****重点需要培养的能力,升本、考研的发展方向,就业前景等;我们知道大学课程安排不像高中那样紧凑、繁多,课余时间丰富却不知道该如何合理的度过这些时间;我们知道东华理工大学高等职业技术学院里有着诸多的社团可以让我们加入,但我们却不知道该如何处理这些社团的活动与学****娱乐,休息三者之间的关系;我们知道高职专科大学有几种升本途径,却不知道这几种升本途径的差别与具体要求;我们知道大