文档介绍：3 , . s, , ,学期工作汇报今年七月我来到耀华报到,便开始了我的工作生涯。根据学校的安排,我被分配到耀华嘉诚国际中学教初一政治,并拜有着丰富教学经验的黄唤芝老师为师傅,在其指导下开展教学工作。本学期带年级七个班,周课时 14 节,考前辅导课 10 节,同时兼任初一(九)班的见****班主任。现将本学期工作总结汇报如下:一、教学分析:初一的政治课,主要内容是有关中学生的心理健康知识,主要任务也是培养他们一个健康的心理品质,以适应已经到来的初中生活。同时初一的政治课内容并不参加以后初三的毕业会考,应考的压力比较小。因此,初一的政治课具有很大的开放性、灵活性和体现新课改精神的时代性。二、班级分析:初一年级的几个班各具特色。(一)、(二)班为外语特长班。课上气氛活跃、学生发言积极,有时几乎是全班动员,师生都相当投入。因为这两个班学生人数均为 40 人左右、人数较其他班少,同时有艺术特长的学生比较多,因此课上的学生活动都完成得非常成功,这两个班也自然成了我体现新课改精神的教学适点班。(六)班是我比较头疼的一个班。课堂气氛太过活跃,上课爱随便讲话的学生比较多,尤其是一些爱带头闹的,如井维。此学生阅读量比较大、知识面较丰富,因此上政治课时有很好的回应但又容易失控,一旦思想放松下来,就开始捣乱,甚至能干扰全班。(七)、(八)班为普通班。上课气氛比较稳定,教学状态比较正常。在课堂上比较积极的有:张潇帅、宋浩、陈珺诚、张逸辰、刘耀先、张嵩等。(九)、(十)班为年级理科重点班。学生素质都比较高,课文内容的吸收基本不成问题,因此课上经常能够在课外知识上有所延伸。由于以上班级特色的不同,教案的准备也就有所不同了。班级纪律比较好的、学生能力比较强的,一般都准备有丰富的学生活动,尽量使政治课上的生动和充实。而纪律比较差、学生活动一般完成的比较困难的,一般主要强调基本知识的掌握。三、教学感悟:(一)业务素质:(当然这里主要指课上):发音标准、吐词清晰、感情充沛、备课授课符合教学规律、内容详实、能够应付各种课堂突发事件。:①理论联系实际。这是政治教师施教的根本指导原则,是素质教育的客观要求,是学生学好思想政治课、逐步树立科学的世界观、人生观和价值观的根本途径和方法。因此,政治教师在教学过程中,必须在理论联系实际上下大功夫,积极探索实施的具体要求,切实提高思想政治课的教学效果。②针对初中的学生,一定要以学生活动为主导,“让学生动起来”,让学生的思维动起来。学生不是知识的被动接受者,而应该积极的参与到教学中来。比如我在讲情绪的几个基本类型时,就让他们同桌之间面对面的坐着,根据我的要求,各自在脸上做出喜、怒、哀、惧的表情变化,同时互相观察。比如在谈到如何运用他人的评价来了解自己的道德水平发展状况和自己的心理特点时,就让他们同学之间互相评价各自的性格特点。比如在讲挫折中奋起时,就设计了一个蝴蝶化蛹成蝶的小品表演,通过一只蝴蝶在男孩的帮助下脱蛹而出后飞不起来马上就死了及另一只蝴蝶靠自己的力量脱蛹而出成功飞翔的对比,就自然揭示出了人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进的道理。。。。。。。通过这种教法,学生的积极性提高了,注意力更加集中,兴趣更浓厚。从而去自觉培养自己的良好道德品质和健康心理素质。