精细化管理教学中我该怎么做.doc

文档介绍：在精细化管理提升年我该怎么做百里中学曹庆超一、建立良好的师生关系。和谐、民主、平等的师生关系,是实现精细化管理课堂有效性的首要前提,在今天强调"以人为本"的教育理念中,尊重学生、关心每一个学生是我们必须具备的教育理念,新课程强调师生之间的互动、互学,构建和谐的课堂教学环境是实现教学有效的保障。在课堂上要让学生"亲其师而信其道"。只有学生"亲其师"学生才能"信其道"。二、激发学生的学习兴趣。兴趣是学习一切知识的动力。对于学时做事,凭着对事情的强烈兴趣,事情就能做好,学习也是如此,当学生对所学的知识有了强烈的兴趣时,不待老师教,他也会自己去读。因此,课堂上激发学生的兴趣至关重要,它是学生求知的源泉,有了这一"兴趣"的源泉,就会聚精会神地学习。兴趣的激发要讲究方法和策略,我们的感情投入也是很重要的,一个面无表情,或是表情冷谈者,进入课堂,怎么会激起学生的学习兴趣呢?三、要明确教学目标。一堂课究竟要教给学生什么,让学生学到什么,学了后应该达到什么效果,是每个教师走进课堂之前必须思考的问题。很多教师在课堂漫无目的的讲,讲到那里算那里,课堂目标不明确,学生不知该学什么。教学秩序杂乱无章,重难点不突出,所有知识点是面面俱到,学生摸不着方向。教学目标的制定中,一定要以学生学什么为出发点,教学目标的陈述的应以学生为主体,而不是教师在课堂要怎么教。明确教学目标是教学有效性的前提,只有目标明确,教学中紧紧围绕目标进行教学,教学才显其效果。四、吃透教材内容。吃透教材内容是教学有效性的基础,教师在进入课堂教学前,第一要做的是备课,备课是一项重要工作,就是认真钻研教材,钻研文本。在钻研教材时,首先要抛开一切的教学参考资料,来个直面文本,获得自己的第一感,第一感往往是最重要的。改变在课堂上是照搬照抄、照本宣科,没有自己的独特的想法,也没有教学的灵动性,更不会创造性使用教材。这样的教学其效果是可想而知的。五、优化课堂教学结构。创设情境,引入新知、自主探究,学习新知、强化练习,巩固新知、课堂总结,梳理新知、布置作业,拓展新知这是课堂教学的一般流程。恰当地把各个部分进行搭配与排列,设计合理的教学环节,是上好每一节课的重要因素。教学结构或者说教学环节组织得严密,环环相扣,符合学生的认知规律,学生的学习由浅而入深,由易而入难,使教师和学生和谐发展,课堂教学中,通过学生的自主、合作、探究学习后,要进行必要