文档介绍：如何提高农村小学教学质量教学质量是学校生存的关键,也是办学水平的体现。教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。近几年来,根据在学校管理和参加检查工作中所掌握的情况看,目前有许多不利因素制约着我们农村小学教育质量的提升,有的因素还越来越严重,使得我们农村小学与城市小学教育质量相比所凸显的差距已经越来越大,这不得不引起我们的高度重视。一、制约农村小学教学质量提高的因素分析1、撤点并校所带来的生员质量不整农村小学实行撤点并校后,有的村已不再设学校,有的设教学点,从三年级或四年级统一把学生输送到完全小学,由于各教学点的生源质量不一致,导致输送到完小的生源质量也是参差不齐,这样就给教学质量提高带来较大的麻烦。2、优秀教师资源的流失由于交通条件、地理条件等因素的影响,村小老师调到镇边学校,镇边学校教师调进城里,造成一大批优秀教师流失。这样使得不少农村小学,尤其是边远地区的农村学校剩下几名本乡本土的老教师,师资严重不足,这样便形成了制约农村小学质量提高的因素之一。3、留守儿童问题目前,农村占很大比例的学生家长常年外出打工,把孩子托付给爷爷、奶奶或亲戚朋友。这些孩子大部分缺少亲情,缺少父母的严格督促,造成一些不良的生活****惯、学********惯的形成,如有的乱买吃的,有的上网打游戏,有的逃学旷课等,造成了一些留守儿童问题生的出现,这对全面提高教学质量无疑是影响越来越大,甚至还有个别家长缺少文化,教育孩子就是溺爱,任由孩子的性格。4、学前教育的质量问题近年来,农村幼儿园纷纷走向市场化,出现了民办幼儿园,这些幼儿园有的条件简陋,有的教师素质差。有的幼儿园受利益驱动,小班、中班、大班就一个老师,所有科目都由这名教师“包干”。再加上对幼儿园的管理力度不力,造成了学前教育的质量上不去,也从而影响到农村小学教育的质量。5、优秀学生的外流问题由于当今家长对优质教育的需求越来越高,加之农村学校与县城小学客观上相比有明显的差距,再加上一些民办小学的兴起,这都造成了一大批优秀学生的外流。另外,一部分优生随父母到外地就读。如此下去,一些农村学校将因为失去许多优生而影响质量的提高,而教育质量不提高又招不到优秀学生,陷入了恶性循环,使差距会越拉越大。6、家庭教育的配合不够教育是学校、家庭、社会三位一体的教育,哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提高。如今,随着社会经济的发展,农村许多家长赚钱的脚步走得更快了,却无暇顾及孩子们的成长,他们认为把孩子交给学校教育就放心了。孩子要钱给钱,需要什么就买什么,他们对孩子缺少督促,而孩子们的自觉性往往较差,这样就造成孩子懒散****气的形成。有的家长对孩子教育也缺少耐心,动辄打骂,更谈不上什么激励了。因此说,家庭教育的缺失,这已成为我们农村学校提高教育质量的绊脚石了。7、教师的整体素质亟待提高(1)教师职业道德下滑,敬业思想缺乏在这物欲横流的时代,我们一些教师出现敬业精神淡化,工作责任心退化,教育行为简单化,师生关系庸俗化,表现在对教育教学不负责,不钻研业务,对学生也缺乏爱心,工作方法简单粗暴,体罚或变相体罚学生屡见不鲜。(2)教师的专业素质不够,创新意识、质量意识不强新课程改革对教师的专业素养提出了更高更全面的要求。学科的综合性更强了,每位教师只掌握一门学科知识是远远不够的。我们农村学校音、体、美、信息、外语等专业师资特别缺乏,所以许多教师往往要兼带几门不同学科的课程。