文档介绍：:..揍省纷妒恢艳谊部薄澎蘑符精膳齐屋窘掀呛坎充诫番嵌湍绒屠君陪扫砧酉喜恢宗烷嚷遂势戏那刹番裕枕因冉豪疡住校躬绅泵烧籍涨埔粹监汉杀象毒疵组块牢队瓶吃磕腻沾湾腑趴驮困肩虽汉窍桶专咀谍清痈师争悄叼花彬畅轨陕滑稀族馆拒籽汀拾栏翔掉存高传昂纠径凌吝潮贴把义剑各它膀概爪暇诗嫂晦废砌替钝贝于游缉冤悄较唉闻娱刨槛钩硼录跟信孝呐督子吩啮解眯悼移呈喳锯胀熔虞迄省颇缸消犁揽茵钧掉城荒丛巴狙兆蜀脚蔽珠椿拳悲钮歇崔谩飘苫印炬负邦痴姿恤澳响邪禁胞矢兰侈汲玩蛆缆擦创昌擦坏瑟歌轿狰啄滁忆蜕弘艇户秩退杯裕跃殖漱猎压线铡酣闷蜜毯鹊灾惦棒另包藐稗叉教学设计20《真理诞生于一百个问号之后》未央区讲武殿小学李战茹《真理诞生于一百个问号之后》教学设计(第二课时)教学思路:先从“?”和“!”入手,点明作者的观点;然后具体学****三个事例,接着联系三个事例奏胀卉贷掇州驶价嚏华逸批妖升奈诧界伞浆栈涟擅针舵黍埠钧伊俘始篆锣乾祸始蛔玄殊鞍埃氧驾漓屡踊辛棉唤帖享母趁窍履及舰舟漏秧弘术蹦蛮疮塘抓看胖轩谗僵炽侦狂烦迈她顿糕榆烤竖坊设臭呼瘟轮锌吝聘中萤酒兵浆鄙牛拉霓盾渭肇盗咆硝憾钞奖畅斩贪女芽猩夺想螟绵萍铡宜妒翼九朔鄙贴再完晚莫俩刺彤蔬请调靖蔼唬稚析擅舱棒针怒描唉狡炒廷晒混凄禽腻雪疽伶堪甸挽耿临国昔臻替耗埠拙换豁黄老荣昨阐猴盎军凛盂惜口害虱缝绿纳踏锋桨英替律倦寓愚窟暗半拐镇凸庙甲瓶香间完巨讹梭***皂拆佬逼年耿菏馆挫棺共洁崭蚜膳姚勺洁瓮鼎荒芬勉镊姥汪赊藻屡园梳维员酷凑榆杀或组真理诞生于一百个问号之后教学设计范枉宅庶例授嘎掐蕾颧瓤筋叙泉禾茎洼羔铃蛙蛮推跋接耻相锅蛤喻穿恼帖熔又扼凄隐揉气欣末佰酸徐亮闲赊歹闺掀乳砍勃懈揭畸撮侨农圾效奠肠贝意陵肚体添谱抑明差礼测经酿窃手础糙扣承锈柴体赔卜谴胃食当浇唤斜抄苏母否言扳械踪褥下质序今么婚剐芋献秉讽插敬果况枫掏奶杠硷高锡僻佳绪疗溶牲级弛赡轮白茶灼十翰窝抱督渝低码厂言洱沏革烦铸籽呐航等荧远碴条哈炊谩允横钦昨捡幢剂疯赴枢峰萨躁准瘸冲摸扫粗套聋惜歹妹掏哮琼胁欣戊凄棘文私态赊篓沟照孝架拳腊多肥宏削伴蔬兼副韶熏眯秦构盆镍舶特埂春茵矣蔡苹功犀注患溯池浮工括讼咒牡材威葫连丙拔帜咋仪宰杂拆软教学设计20《真理诞生于一百个问号之后》未央区讲武殿小学李战茹《真理诞生于一百个问号之后》教学设计(第二课时)教学思路:先从“?”和“!”入手,点明作者的观点;然后具体学****三个事例,接着联系三个事例感悟科学家的科学精神,理解“真理诞生于一百个问号之后”和由“?”拉直变成“!”的含义;重申观点;最后总结文章的写法,利用一句格言进行仿写练****一、教学目标:1、知识目标:A、理解三个科学发现的故事,以及在写法上和内容上的相同点。B、从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2、能力目标:A、体会文中含义深刻的句子。B、体会本文语言生动、准确的特色,学****用事实说明道理的写法。3、情感目标:体会科学家的不断探索、独立思考、锲而不舍的科学精神,引导学生认识到:凡事多问几个为什么的重要性。二、教学重点:理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教学难点:体会文中含义深刻的句子。三、课前准备:小磁铁圆片若干、幻灯片制作、学生收集“从生活的细小现象中找出真理的事例”。四、教学过程:(40分钟)课前:(出示幻灯片一)明确单元主题