文档介绍：《统计基础知识》工作页学****领域:统计学****情境:时间序列分析学****任务:总量指标时间序列平均发展水平的计算执行班级:组别:学生姓名:指导教师:执行日期:学时:2知识目标:::重点:发展水平、平均发展水平的概念难点:时点序列平均发展水平的计算方法工作前,请学****7S规定如下:工作现场是一个职业人职业素养的集中体现,请务必注意7S的职业****惯。(SEIRI)(SEITON)(SEISO)(SEIKETSU)(SHITSUKE)(SAFETY)(SPARE)工作过程中请注意节俭的****惯培养任务实施:根据学生数量把全班分成小组,每组选一名组长,负责组织小组的活动,成绩的统计工作。《统计基础知识》工作页2备注:各组所得分数为本组各成员得分,对组内表现优秀者再适当加分奖励(优秀者由老师根据课堂表现直接认定)问题引导1::1时间序列中()称为发展水平或称发展量,它反映社会经济现象在各个时期(或时点)发展所达到的()。问题推广:明确新知发展水平一般是指总量指标,如工业总产值、工人人数等;发展水平也可以表现为相对指标,如产品计划完成程度、产品合格率等;发展水平也可以表现为平均指标,如平均工资、平均单位成本等。根据发展水平在时间序列中的位置不同,发展水平有最初水平、中间水平和最末水平三种。在同一个时间序列中,第一个指标数值称为最初水平,用符号a0表示;最后一个指标数值称为最末水平,用符号an表示;其余各个指标数值称为中间水平,用符号a1、a2、a3……an-1表示。问题引导2::工作理念:序号姓名职务岗位职责1组长全面组织协调、分配任务2成员积极参与讨论、完成学****任务3成员积极参与讨论、完成学****任务4成员积极参与讨论、完成学****任务5成员积极参与讨论、完成学****任务6成员积极参与讨论、完成学****任务7成员积极参与讨论、完成学****任务8成员积极参与讨论、完成学****任务《统计基础知识》工作页3成果展示:,用以反映现象在整个发展过程中达到的一般水平。平均发展水平又称动态平均数,也叫序时平均数,它和一般平均数既有共同点,又存在明显的区别。:二者都是将各个变量值差异抽象化,都反映现象总体的一般水平。它们的区别体现在:第一,序时平均数是根据时间序列计算的,而一般平均数是根据变量数列计算的;第二,序时平均数平均的是时间序列中的各个指标值,而一般平均数所平均的是总体各单位的某一标志值;第三,序时平均数是动态平均数,而一般平均数是静态平均数。问题推广:明确新知总量指标时间序列平均发展水平的计算(1)由时期序列计算平均发展水平一般直接采用简单算术平均法计算,即以观察期内的各时期指标值之和再除以相应的时期数。用公式表示为:问题引导3:例1根据表5—1