文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生:小学2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。三、自学课文,思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面:1、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面:感受父母的爱,学会关心父母,关心别人。发展方面:培养学生描写人物神态、动作的方法。三、教材分析《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材三年级下册第五单元中的课文,这是一篇精读课文。课文以孩子们情绪变化为线索,以人物的语言、动作和神态为描写的主要内容,讲述了这样一个故事:上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。学习这篇课文的目的,在深入品味重点词句的基础上受到爱的教育,使孩子们不仅要感受到父母的爱,还要学会去了解、关心父母,主动地回报父母之爱。教学之前用百度在网上搜索《可贵的沉默》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考,课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段《可贵的沉默》的录音,课堂放给同学们听,给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《可贵的沉默》的示图,做成PPT课堂给同学们演示,给学生视觉上的直观感受。四、教学方法结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式,采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流和感受。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到探究过程当中,培养学生的创新意识和自学能力。根据教材和学生的认知水平,主要向学生渗透“读中自学”的方法,让学生学会读书。向学生传授“学法”,是让学生“会学”,这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、写写、议议等活动,调动学生的积极思维。在整个教学过程中,不仅让学生学习知识,更重要的是让学生学到“会学”的智慧。五、教学过程第一节教学要点:理解课文的内容,通过体会课文中孩子们情绪的变化,学习关心别人。教学过程:一、创设情景,导入课文“告诉大家一个好消息,今天我班小红同学过生日,我们一起来向她祝贺,好吗?”这时课件上出现一个大生日蛋糕,响起“生日歌”,师生互动共同拍手跟唱生日歌。【百度图片】生日蛋糕图片:./?threadID=75764【百度声音】生日歌曲的MP3录音:./m?word=mp3,,,[%C9%FA%C8%D5%BF%EC%C0%D6%B8%E8]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C9%FA%C8%D5%BF%EC%C0%D6%B8%E8++&si=%C9%FA%C8%D5%BF%EC%C0%D6%B8%E8;;%B6%F9%B8%E8;;