文档介绍：蔡元培教育思想蔡元培(1868-1940),浙江省绍兴市山阴县人。蔡元培是中国近代著名的民主革命家和教育家。作为中国近代最重要的资产阶级教育家和中国现代教育改革的先驱,他积极领导和具体参与了辛亥革命时期的各种教育改革活动,是中国资产阶级教育新体制的创建者,为发展我国教育和科学事业贡献了毕生精力。毛泽东称赞他是“学界泰斗,人世楷模”。五育并举,健全人格蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中,系统全面地阐明了他对于新教育方针的主张。提出了军国民教育、实力主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育五种教育和谐发展的方针。对这五方面的教育,他都做了具体的解释。一、军国民教育军国民教育即体育,蔡元培是从对外抵御外来侵略,对内反对军阀专制两个角度来论述了军国民教育的必要性的。其目标是强兵自卫。他曾再三强调体育在教育方针中的重要地位,认为它不但可以强兵,以对付“强邻交逼”和军阀专制的局面,而且可以培养健全的人格。蔡元培认为,“先有健全的身体,然后有健全的思想和事业”,“所以学生体力的增进实在是办教育的生死关键”,因为对学生进行军事体育训练,学生才有“狮子样的体力”,“才能使今日的学生成为明日社会的中坚、国家的柱石”。他还注意了体育要合于生理的要求和学生道德品质的训练。二、实利主义教育实利主义教育即智育。其目的在于富国强民。蔡元培阐述了智育对于培养人的能力,发展人的智慧的作用,他说:“智育则属精神方面,精神愈用愈发达。”所于他认为通过智育过程,学生在研究各种科学知识的过程中,就同时发展了思维能力。这种能力不仅是学科学所必须,而且不管处理什么事务,都能使之善于分析比较,得出正确的结论。蔡元培把科学知识引入学校的教学内容,强调对学生的生产技能训练,在普通教育中,他将物理、化学、博物学、算学、历史、地理、金工、木工等都列为智育的范围,这是对封建教育的重大改革。三、公民道德教育公民道德教育即德育,是健全人格教育的核心。蔡元培认为,只有体育与智育而无道德教育,是有害无益的,因为“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶”,所以“军国民教育及实利主义,则必以道德为根本。”道德教育的根本在于培养人具有自由、平等、博爱的思想。他反对道德教育只是去简单地背诵信条,而必须身体力行。四、世界观教育世界观教育在教育方针中给以一定的地位,是蔡元培的首创,是比公民道德教育更高一层次的观念教育。他说世界观教育就是一种哲理的教育,意在培养人们具有远大眼光和高深见解。在学校课程中则应包括周秦诸子、印度哲学及欧洲哲学等,“以打破二千年来墨守孔学的旧****五、美感教育美感教育即美育。蔡元培认为它是实施世界观教育的重要手段。进行美感教育可以陶冶性情,使之有高尚的情操,美好的感情;美育还可以丰富科学知识,充实人生意义,使人学****科学时,增添一种勇敢活泼的精神等。他是我国近代教育史上大力提倡美育的教育家。思想自由,兼容并包“思想自由,兼容并包”是蔡元培改革封建教育,建设民主教育的根本指导思想,也是他改革北京大学的办学方针。蔡元培认为,要使国家富强,必须发展科学,而要繁荣学术,必须提倡学术自由,科学民主。他的这个思想具体体现在改造北京大学上。为了培养出真正的科学人才,在聘请教员上他主张要“以造诣为主”,“兼容并包”。他说:“大学者‘囊括大典’,‘网罗众家’之学府也。”“万物并育而不相害;大道并行而不相悖”。他批评我国数