文档介绍：初三经验交流会发言稿各位领导、各位老师,大家上午好!今天非常高兴能和初三的各位老师们在一起交流一下自己连续4年任教初三数学的点滴感受、成长经历和担任备课组长期间我们备课组一些比较成功的做法。离开初三已经半年有余,每每下班离开教学大楼抬头仰望初三年级灯火通明,心中便是百感交集,往事历历在目。初三即是考验学生的体力和脑力,也是对教师的一种极大的挑战。在此向所有奋战在教学第一线的老师们致敬!下面就我在初三日常教学中的所思所想和各位老师做一个交流,不足之处,恳请各位批评指正!忐忑——促使自己不断努力记得第一次上初三的第一年,每一次备课、上课始终充满了忐忑的心情,心情起伏的程度绝不亚于龚琳娜演唱的歌曲《忐忑》给人的感受。怕自己误人子弟,怕该教给学生的没有教,怕自己证明方法不够多、不够合理,怕上课的时候台下的高手站起来大声发言“老师,我还有一种比你更简单的方法”。承认自己是新手,是新手就会有很多不足的地方。解决的办法就是学****从讲什么题目,怎么讲,布置什么作业,什么样的问题我都会向带教师傅及周围有经验的老师学****相信有一天新手会变成熟手,再努力成为老手,说不定哪一天还能成为高手。今年过新年收到一条来自一位在交大就读的学生发来的短信:也许我不是您最优秀的学生但您永远都是我最敬爱的老师。收到这条信息,我兴奋到现在。想到自己的付出能得到学生的认可,作为老师感到万分的欣慰。我始终相信勤能补拙、笨鸟先飞,在教学上坚持追求精益求精。二、提效——争做有魅力的教师提高课堂教学效率是教学中永远的话题。那么如何提高课堂效率呢?以本人的经历提升人格的人格魅力是行之有效的方法之一。作为教师要努力提升自己在学生心目中的地位,提升对学生的影响力,让学生感受到老师的魅力。这样老师的教育将是高效的,教学自然也没了问题,真正把德育工作和数学教学融合在了一起。有时不妨象周立波那样对学生中发生的一些事件用调侃的口吻在不伤及学生的自尊心的前提下发表一下自己的观点。学生哈哈一笑间,化解了师生、生生间的矛盾,提升了老师在学生心目中的地位,也能达到教育学生的目的。为了活跃课堂气氛我经常会上网找一些段子,将他们改编后融入课堂,深受学生的喜爱。学生爱听你的课,数学课的效率自然而然地就提高了。另外要求学生做到的事情,自己必须身先士卒,说到做到学生才能对你心服口服。初三的几年里面我始终担任班主任的工作,一直教育学生要对自己学****负责,所以我对学生也许下承诺对他们的成绩负责。初三4年中,考试是家常便饭的事情,但只要今天有数学考试,多晚我都会将两个班级的试卷带回家全部批完,第二天进行评讲。用自己的行动去影响学生,一吨的言教不如一两的身教,努力用自己的人格魅力去影响学生。三、机遇——获得成功的推力总感觉自己是一个非常幸运的人,有机会能够连续4年任教初三年级并担任班主任工作。还记得第一年带初三时师傅陈忠妹老师语重心长的告诉我:教一年初三相当于在初中教了三年。所以每一次教初三我都十分用心,仔细体会着这能抵三年的一年。同样的题目做一遍和做五遍的感觉不同,同样的题目讲一遍和讲五遍的感觉也会不同,