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片段阅读的分类很细致,我们常见的有主观型题和细节型题,可是我们不要忽视在这两者之外的小题型,和前两者相比这这种题型技巧性强,容易得分,是一个提高的得分点。做一道承接叙述类的题就好像体验一次惊叹之旅,正如电视剧里展示的一样,为了躲避后面敌人的追击,男主角必定拉着女主角狂奔,下一幕一定是女主角摔跤崴了脚,剧情进入小高潮,但是不用担心,接下来男主和女主肯定脱离困境,化险为夷。承接叙述类的题目就是要求我们看到了开头就要能猜得到结尾。它需要我们发挥想象力去猜接下来会发生什么。
有些同学也许会感到不屑,这样的结局明明是那些编剧太蹩脚了,一点也没新意,如果是我,一定不会安排这样的剧情。然而,我们做承接叙述类的题目,就是要做这样蹩脚的编剧,或者说,就是要站在一个大众的角度,按照正常的思路去安排剧情的发展。比如这样一道题目:
例题1:“人造美女”是最近非常抢眼的一个词。爱美之心人皆有之,丑小鸭变成白天鹅的梦想,通过整形美容手术就可以在短时间内成为现实,对每一位爱美女性来说,都是一种诱惑。目前,整形美容已成为诸多爱美女性增加个人靓丽指数的时尚选择,与此同时,也有许多女性为此付出了惨痛的代价……
作为文章的引言,该文章最有可能谈的是:
、原理和效果

在读完整个文段后,我们发现这段文字先讲到了“人造美女”,陈述了整形手术的诱惑,但接着话锋一转,指出有许多女性为此付出了代价。如果把我们当做作者或者是编剧,显然接下来就该继续具体介绍整形手术带来的悲剧了,也就是D选项。
那么,承接叙述类题型有没有什么有用的思考方法呢?其实很简单,我们重点关注文段当中的主题词和最后一句话,后文要讲的内容一定是与它们相关的,之后再发挥一下咱们做编剧的天赋,问题就会变得很简单。下面这道是09年的一道国考真题:
例题2:加拿大科学家在研究“威廉斯综合症”时意外地发现,有着音乐、数学天赋的人,他们的天赋其实是基因排列失常造成的,而且同样的基因失序也可能会导致精神分裂症等精神病。大多数一出生就患有“威廉斯综合症”的孩子,他们体内的7号染色体错排了20个基因。在全球每两万人当中,就有一人会出现这种情况。
作者接下来最有可能着重介绍的是:
“威廉斯综合症”
C.“威廉斯综合症”的典型病例
分析这段文字,作者用科学家研究“威廉斯综合症”引出时发现“基因排列失常”会造成“天才”,最后一句也是围绕着“基因失序”来说的,抓住这两点,正确答案D选项也就很容易选出来了。
当然,随着行测考试新颖度的提升,这类题目也有了新的变形,在今年政法干警的考试中,就由传统的考察后文内容变为了考察前文内容:
例题3