《教师掌控课堂技巧》读书心得.doc

文档介绍：《教师掌控课堂技巧》读书心得各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《教师掌控课堂的技巧》读书心得课堂是学****的场所,既要使学生活泼的进行学****又要有纪律作为保障,因此,教师在进行课堂掌控的时候,既要不断的启发诱导,又要不断的纠正某些学生的不良行为,保证课堂的教学的顺利进行。读了《教师掌控课堂的技巧》后,很有收获! 一、教师的课堂语言技巧说话要讲究语言的艺术性,如学生上课扔纸条,不要在课上批评埋怨浪费时间揪出谁,问了学生也不见得会招出来,换一种更轻松幽默机智的说法例如“天女散花但天女是谁”我猜会有学生乐于说出天女何人的,他们会觉得你没生气就会恶搞那个家伙。或者说送礼物应该面送,否则不好面谢!教师的机智和原谅可能会使学生惭愧,例如听李芳老师一节课时,学生打水回来迟到,李芳老师很真诚的说了句“你们辛苦了”,而不是埋怨他们打断教学思路。老师能够得到学生尊重首先必须尊重学生,师生避免冲突,他们的错误行为就此中断。二、教师管理课堂的技巧实施有效的课堂管理对保证教学进程顺利进行显得很重要,在课堂上应该树立明确的课堂守则,让学生知道课堂上改做什么不该做什么,具体有很多种,这应该和学生的特点有关。最重要的是教师应该具有一定的教学机智,在课堂上偶尔会出现一些学生的不当行为,当遇到这种行为时,教师的处理方式就显得尤为重要,不仅会影响教学效果还会影响学生身心健康。中介绍了几种方法为冷处理、巧妙暗示、因势利导、将错就错、借题发挥,这些都有一定的案例作为辅证,这对于我们而言真的很有帮助,当遇到这种情况时,不至于自己茫然无措,也不会用不恰当的方式处理,使得课堂效果不好,问题没有彻底解决反而助长学生的气焰,让学生觉得教师的处理时不公平的,不正确的,不满意的。通过这些方法和案例,让我们能从中总结出适合自己的经验,在实施到教学中去。三、教师课堂组织教学的技巧这部分从好几个细小的方面进行描述,要想达到教学效果,组织课堂体现在很多细小的方面,教学的每个过程都有一定的技巧蕴含在