文档介绍：2006年教师资格认定中学教育心理学考试试卷
发布时间:2009-2-17 10:51:37
2006年教师资格认定中学教育心理学考试试卷
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分。在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填在题干的括号内。)
,个体的遗忘曲线变化进程是( )
    
,以便突出本质属性的方法称为( )
    
,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征
 表明儿童认知水平处于( )
    
,西方第一本《教育心理学》出版于,( )
 A. 1903年 B. 1913年 C. 1914年 D. 1900年
( )
    
(
 )
    
,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
    
“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学****属于( )
    
( )
    
,学****迁移可以分为( )
  
  
( )
    .
( )
 
 
 
 
?( )
 
 
 ,或回到前面重新阅读
 
,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样
 做的目的是为了( )
  
  
,最合适的
 安排应该是( )
 
 
 
 
二、填空题(把答案填在题中的横线上。本大题共10个空,每空1分,共10分)
、原有认知结构 和学****的心向与定势。
、监视策略 和调节策略。
,是教育学和心理学 的交叉学科。
,提出了问题解决的一般认知过程模式,这一过程分为发现问题、
理解问题 、提出假设和检验假设。
、教学过程 和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
、技能学****和行为规范的学****br/>,其中少年期的年龄范围是在11,12-.
:发现学****和接受学****br/>:给定、存在的限制或障碍和目标。
,焦虑水平与学****效率之间的关系是呈倒U型关系 。
三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
:指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学****的适应性,即学生在学****新知识时,那些促进或妨碍学****的个人心理、心理发展的水平和特点。学****准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度。
:指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一
系列心理变化。
:指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

:是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人类关于客观事物的属性与联系的反映,是客观世界在人