文档介绍：2009年特岗教师新课程试题发布人:圣才学习网发布日期:2009-7-14浏览次数:3654本站资料统一打开/解压密码] [中] [小]第一部分:新课程基本理念(50分)
一、下面各题只有一个正确选项,请将该选项的序号填在答题纸相应的题号下面。(每小题1分,共10分)
(A)。
,小学阶段以综合课程为主,初中分科课程综合课程相结合,高中分科课程为主。
,义务教育阶段以综合课程为主,初中分科课程综合课程相结合,高中分科课程为主。
,义务教育阶段以综合课程为主,高中分科课程为主。
,小学阶段以综合课程为主,中学分科课程为主。
2.《学记》是世界上最早的教育文献。其中(C),反映了启发性教学原则。
A.“不揠苗助长” B.“不陵节而施”
C.“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达” D.“教学相长”
,其中叙述不正确的是(A)。
,合作者
. ,共建者
(D)。
,激发学生的灵气;
,张扬学生的个性;
,促进学生的发展。
、B、C。
。内容包括(A)。
(1)信息技术教育(2)研究性学习
(3)社区服务与社会实践(4)劳动与技术教育
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4)
(D)。
、B、C
(B)为重点.
(1)创造能力(2)创新精神(3)道德素质(4)实践能力
A.(1)(2) B.(2)(4) C.(1)(3) D.(3)(4)
,不符合德育原理的是(A)。
A.“近墨者黑,近朱者赤”,故学生不能与品行不良的同学交往。
B.“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生。
C.“有比较,才有鉴别”,故教师在教育学生时可以使用反面教材。
D.“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查。
(A)等。
(1)教师(2)学生(3)家长(4)社会相关人士
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(2)(3) C.(1)(2)(4) D.(2)(3)(4)
( )。
、空间想象能力和逻辑思维能力。
、自觉地或自动地理解数和应用数的态度与意识。
,是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具。
。
二、认真阅读分析下列案例,按要求回答问题。(每小题10分,共20分)
,他主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课。小王上课时,尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都