文档介绍：想象世界学****虚构高一语文必修二表达交流想象世界学****虚构导学案(主备人)审核人授课时间学生姓名学号课前批改课后批改教学目的:1、掌握想象的方式2、通过具体事例训练来学会虚构教学内容和过程一、关于想象和联想“古人云:形在江海之上,心存魏阙之下,神思之谓也。文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里。吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色:其思理之致乎~”“故思理之妙,神与物游。”“登山则情满于山,观海则意溢于海。”“我才之多少,将与风云而并驱也。”(刘勰《文心雕龙•卷六神思》)这段话说出了“神思”,即奇思妙想在创作中的巨大作用,我们认为,神思对于本话题这样的抽象性很强的文章,尤其必需,它可以使文章摆脱肤浅平庸,化抽象为具体可感,增添生活的气息,熔铸人间真情。所以本话题在审题立意时,首要的任务是展开丰富的想像和联想。缺少了这个环节,或者想像和联想不够充分,文章的艺术感染力势必受到影响。那么,我们怎样展开想像和联想呢,关于想像。想像就是乘一只贝壳游海底,捧一颗石子看大山,钻进历史的隧道探险,飞到未来的空间观光。古今中外,天上人间,可以自由驰骋你的自由的思想,所谓“思接千载”、“视通万里”。作文是与想像分不开的。比如童话、寓言、科幻等文体以及感悟、梦境、假想等题材的作文是一点也不能离开丰富的想像的。想像作文大致可分为三类:?再造想像(根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述,经过构思而在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程,比如李白没有去登过天姥山,凭想像写出了***之作《梦游天姥吟留别》)作文。?创造想像(以作者在生活中所积累起来的记忆表象为基础,又对原有的表象进行综合与分解。与再造想像相比,它具有更多的创造性,它创造出的一般是从未有过的新形象。创造想像的特点是以美好理想为依据,目标指向未来的创造性想像。要求:想像丰富,有浪漫色彩,构成的画面或富丽堂皇或神奇美好)作文。?幻想想像(童话、寓言、科幻等)作文。在作文中运用想像的一般技法有:?艺术虚构法。写童话、科幻作品、小说,或者看图作文、想像作文,就必须借助虚构,打破时空的束缚,上天入地,历洪荒远古或入未来世界,探奥搜奇,与虫鱼鸟兽亲切交谈,与山川草木平等对话。?梦幻仙游法。借助梦境、幻觉或者神仙境界的描写,以表达某种愿望或情感。如屈原和李白的许多诗歌。?移花接木法。把两个或者两个以上的人或者事物拼凑起来,可以打破时空束缚,形成新的事物、新的形象。?添枝加叶法。所要描写的事物如果很简单、很抽象、很粗糙、很模糊,就必须进行想像,通过添加一些传神的细节,使其变得清晰细腻生动形象。?科学推断法。根据已有的生活经验,借助想像,科学、合理地推测未知事件或者未知世界的情景。关于联想。联想,就是由某人、某事物或某事理推想到与其相关的其他人、其他事物或其他事理的思维过程。在写作中运用的联想一般有这样几种:?相关联想,如由桌子想到椅子,抓住了二者在空间上的关联。?相似联想,如由春蚕、蜡烛想到教师,抓住了二者在奉献精神上的相似性。?相反联想,如由忧患想到安乐,抓住了二者在实质上的相反。?类推联想,如由国民党的“送去主义”想到尼采自诩太阳,再由尼采的发疯想到中国也不能一味送去。?因果联想,等等。1二、通过练****来掌握如何进行想象“,”,可以看作是个数字,也可以把它看作是某个图形或其他事物。请以“,”为话题,写一篇不少于800字的作文。注意:?所写的内容只要在这个话题内,可充分展开想像和联想,借以表达自己的独特情感或思考。?立意自定。?题目自拟。?角度自选。?文体自定。1、快速审题话题“,”,是个十分抽象的题目,惟其如此,也给****作者留下了可以自由驰骋的十分广阔的想像和联想的空间。我们可以张开感觉的大网,由具体事物,由已有知识,多角度生发开去,调动我们的视觉、触觉、听觉、嗅觉,伸出思维的触角,东拓西扩,上挂下联,从古到今,由中而西,进行多元性的思考,然后从中捕捉、感悟与话题有关的人和事,有所选择地与自己熟悉的人生联系起来,力争做到:写人记事穷形尽相,描景状物神韵毕现,阐释事理入情合理。——沿着“数字”这个方向展开想像和联想,可以是:一步、一生、一切、一次、一元、一句话、一瞬间„„——沿着“事物”这个方向展开想像和联想,可以是:脊梁骨、宝剑、银河、长江、长城、长征、大漠孤烟、直指苍穹的火箭、连接两岸的桥梁„„——沿着“图形”这个方向展开想像和联想,可以是:交通警示标志、道路标线、起跑线、分界线(鸿沟)、直线、线段„„——沿着“数字+事物”这个方向展开想像和联想,可以是:一只面包、一粒沙子、一块砖、一滴水、一棵树„„„„„„(为便于本文的表述,这里只分出这样的几种)具体操作步骤:(1)分析话题规避误区。这个话题,只有一个“,”字,初看虽然十分抽象,但是学生还是可以马上联想到与“,”有关的东