文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生:□中学√小学2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、预****课文,了解钱塘江大潮的形成原因。二、搜集有关钱塘江大潮的图片、资料。二、教学课题人教版四年级上册第一课《观潮》。课文写了潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。三、教材分析八月十八潮,壮观天下无”。这是北宋诗人苏东坡赞美钱塘江大潮的千古名句。千百年来,钱塘江大潮以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客。课文写了潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出大潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。教学目标:,会写“蒙、薄、昂”等13个生字。并能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。,找出课文中描写大潮声音和形态的句子读一读,说说感受。3、以课文为蓝本,以插图为依托,进行观潮现场直播,按照课文描写的顺序,进行复述。,背诵课文第三、四自然段。教学重点:引导学生感受钱塘江大潮的神奇、壮观。教学难点:体会课文中的重点段落、语句,想象课文描绘的大潮景象。教学之前用百度在网上搜索有关钱塘江的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于钱塘江大潮的视频,课堂放给学生观看,加深印象。用百度图片在网上搜索下载,以帮助学生理解、记忆钱塘江大潮的形态、声音,以便进一步体会钱塘江大潮的雄伟、壮观。通过百度在网上搜索一些关于钱塘江大潮的文字资料和图片资料,做成PPT课堂给同学们演示,引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观,图文并茂,形象生动。一、教学方法1、讲授法、分组讨论法讨论与讲读法相结合2、小组互助、合作、探究法。(读书发现--质疑问难--组内合作--组外协作)我是搜集小能手:搜集有关描写钱塘江大潮的名人诗句,或有关钱塘江大潮的文字、图片资料。3、“小导游”:按照课文描写的顺序,进行观潮现场直播。我是小小设计师:为钱塘江大潮设计一张旅游名片二、教学过程第一课时一、导语:“八月十八潮,壮观天下无”。这是北宋诗人苏东坡赞美钱塘江大潮的千古名句。同学们,看过钱塘江大潮吧,感受如何?(学生自由说)现在我们来学《观潮》这一课,看看宋代人眼中的钱塘江大潮是什么样子?【百度视频】:由钱塘江大潮视频导入让学生获得直观感受,为学****课文做好铺垫。【板书】观潮【学生活动】:谈谈你看了视频后的初步感受。二、初读感知:,借助拼音读准生字,把课文读正确、读通顺。2、再读课文,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。3、指导书写:提醒学生注意那些结构复杂、容易写错的字:“蒙”中间的短横不能丢,“薄”字不能写成左右结构,“昂”字下半部分的左边不能加点。三、再读课文,理清叙述顺序1、读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)2、再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。附:板书观潮