文档介绍：第十七章欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系教学目标:;能说出在电阻一定时,电流与电压成正比关系。(重难点),能说出电压一定时,电流与电阻的关系。体会控制变量法的应用。  教法:多媒体展示法学法:合作探究法 教具:白板翻页笔教学过程:创设物理情境出示亮暗可以调节的台灯,让学生分析出台灯亮暗可以随时可以改变的原因,然后让学生根据桌面上提供的器材分析,能否自己可以制作出一个亮暗可以自动调节的台灯?你能否说出它亮暗可以改变的原理是什么?为什么这两种方案都可以改变灯泡的亮暗?从学生的疑惑中导入新课。合作探究探究点一 探究电阻一定时,:探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系?:根据台灯亮暗改变的两个方案来引导和启发学生的想像力,进行猜想或假设。猜想:加在导体两端的电压越大,通过它的电流就会越大;导体的电阻越大,流过它的电流就会越小。:让学生交流讨论设计实验的过程中从以下几个方面展开:(1)所用到的探究方法能否确定?(2)实验中的电压和电流这两个物理量如何获取?(3)实验中如何确定定量和变量?(4)能否设计出实验电路图?根据学生的发言,师做适当的点拨和补充,进行归纳总结。归纳总结:(1)探究的方法:控制变量法;(2)实验中通过电流表和电压表示数的变化来反映电流和电压的变化;(3)实验中通过取一定值电阻的目的是为了控制电阻不变,通过滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压;(4)电路图为::活动1:首先让学生讨论、交流连接实物图时应该注意哪些问题?归纳总结:(1)连接电路和更换元件时,开关应处于断开状态,滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上。(2)电流表、电压表的连接方式、量程的选择、正负接线柱的接法;滑动变阻器的连接方式和接法。(3)闭合开关前,明确研究对象;控制什么量不变,改变什么量;观察记录哪些数据?(4)测量过程中电路闭合时间不能过长,读取数据后要断开电路,以防止通电时间过长电阻发热给实验带来误差。活动2:学生根据自己设计的电路图来连接实物图,进行实验,并将实验数据记录在数据表格中。电阻R1=10Ω实验次数123