文档介绍：送片片回家活动目标:。,愿意讲述操作过程。活动准备:教具红、绿大筐各1个(大小、形状相同)。学具红、绿片人手1个(大小、形状相同),红、绿玩具若干。活动过程:。出示红、绿片片,“小朋友看看这里有什么?”“这些片片是什么颜色的?”“红颜色的片片,我们就叫它红片片。绿颜色的片片,叫它什么?”“小朋友一人拿一个片片,一边拿一边说:*片片好。”出示红、绿两个大筐,“这是片片的家,看看它们什么地方不一样?”(颜色)“想想哪个筐是红片片的家?哪个筐是绿片片的家?”“看看你拿的是什么颜色的片片,想想应该把它送到哪个家?一边送一边说:*片片送你回家。”送完后,“红筐里住着谁?”“绿筐里呢?”。出示各种玩具,“小朋友看看,这里还有什么?”“它们是什么颜色的?”“红玩具和绿玩具也想回家。小朋友想想,红玩具住哪个筐?绿玩具住哪个筐?一边送一边说:*玩具送你回家。”送完后,“红筐里住着谁?”“它们为什么能住在一起?”“绿筐里住着谁?”“它们为什么能住在一起?”。“今天小朋友让相同颜色的玩具住在一起,他们真高兴。”1活动目标:1、在游戏活动初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培养观察力和动手能力,萌发对数学活动的兴趣。3、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。重点:按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。活动准备:与幼儿共同收集各种不同的鞋子、袜子、手套等、兔妈妈家的场景布置、音乐磁带等。流程:激发兴趣----初步尝试----再次探索-----经验巩固活动过程:1、激发参与活动的兴趣。师:今天天气很好,妈妈带你们到兔妈妈家去做客好吗?(听音乐入场)2、初步尝试帮兔妈妈收拾鞋子,按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。(1)以游戏的口吻,请幼儿帮助兔妈妈一起收拾零乱的鞋子。(2)幼儿分散收拾(3)讨论:你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?(4)小结:外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双,所以要放在一起。3、再次尝试师:兔妈妈洗了许多袜子,请幼儿一双一双的晾在绳子上。要求:帮兔妈妈晾袜子,按袜子的外形、颜色、大小等特点进行配对。4、游戏《给手套找朋友》(1)幼儿一人手中拿一只手套,听音乐自由寻找与自己手套一样的另一只。(2)幼儿找到朋友后,与朋友手拉手告别兔妈妈回家。2活动目标:1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。活动过程:1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练****讲述)2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。3活动目标:幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。活动准备:1、各种实物(如碗,皮球等)2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半,大小筐各一只。活动过程:1、比比哪个大,哪个小逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,教师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。2、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”游戏?幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”?出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。4活动目标:、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。,学****按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识活动准备:、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。、黄、绿小鱼许多。3幼儿作业纸:每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子;活动过程:—.问候时光:(1)听音乐开火车进教室,走线。(2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候(3)出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵