文档介绍：略谈和谐师生关系的构建十堰市茅箭区三堰小学景坤成邮编:442000摘要:建立和谐的师生关系是建设和谐社会不可或缺的重要部分。在应试教育的影响下师生关系存在着不同程度的扭曲,要改变这一现状我们就需要建立和谐的师生关系。和谐的师生关系表现是教师对学生热情、尊重、信任,学生对教师敬重、爱戴,教学气氛生动活泼,师生关系民主和谐。构建和谐的师生关系对教师对学生有爱心是基础;师生之间平等民主相待是根本;教师的人格魅力是构建和谐师生关系的保证。建设和谐教育是建设和谐社会的主耍目标之一。社会的和谐发展,教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体,只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,从而促进整个社会的和谐发展。和谐的师生关系是和谐教育发展不可分割的一部分。在当前应试教育的影响下,师生关系存在着不同程度的扭曲。比如紧张型的师生关系:教师以口我为中心,恪守师道尊严,不尊重学生,对学生主要依靠强制手段,方法简单粗暴。这样会导致师生情绪对立,关系紧张,教学气氛沉闷压抑,学生厌学;冷漠型的师生关系:教师无视建立良好师牛关系的重要性,教育教学缺乏热情,只管教,不管学,对学生不冷不热、不闻不问,对学生的缺点错误也是漠然处之。这样会导致学生对教师“敬”而远之,不亲、不热、不爱、不恨;庸俗型的师生关系:教师和学生都过分迁就,该严不严,该管不管,甚至迎合学生,学生对教师曲意逢迎、刻意讨好,使纯洁的师生关系变为庸俗的师生关系。从而导致教师威信扫地,学纶对教师产&鄙视心理。要转变这些扭曲的师生关系,我们就需耍建立和谐的师生关系:教师对学生热情、尊重、信任,学*对教师敬重、爱戴,教学气氛生动活泼,师生关系民主和谐。那么,如何构建和谐的师生关系呢?一、对学生有爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深,才能爱之切。学*都是有感情、有灵性、活生生的人,有着丰富的情感世界:懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧,有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心,少一点急躁;多一些宽容,少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。马卡连柯说过:“要尽量多地要求一个人,也要尽量可能地尊重一个人。”尊重学生,就是尊重学生的人格,允许学生在思想、感情和行为中表现出…定的独立性,给他们提供更大的独立的活动空间。把学生作为与自己平等的人对待,尊重他们的意愿和情绪,善于倾听他们的意见和要求。当然,教师的爱决不是让学生放任自流,一味迁就,而是爱中有严,严而有度。严父型也好,慈母型也好,良师也好,益友也好,都必须有一颗沉甸甸的爱生之心。不偏爱,不强制地爱,不盲目地爱,不粗暴地爱,不扭曲的爱。教师的爱是一种责任,是一种境界。因为爱,才会有共同构筑的“凝聚力”教育工程,才会有师生情感的共振和共鸣,才会有教和学的同步,才会有师生角色的互换,才会有师生教学的互补。美国心理学家詹姆斯曾经说过:“人生中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。”一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师的真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的***,而且深刻地影响着学生的智力和个性的发展。如我校四(2)班有一个学生叫汤某,家里条件优越,父母亲宠爱无比。有次数学老师误将他的作业批错,并批评了他。由于他不能正确对待这件事,就不想听这位老师的数学课,也不愿交作业,以至数学成绩一落千丈,也影响了其他学科的学****父母亲只能为其另择学校。进入我班时,他基础差,在同学面前抬不起头来,产生了自暴自弃的想法,每次学****成绩都是倒数十名。我了解到了他的这一原因,对他的个性和情绪作了仔细分析,开始了一步步重新为其树立信心的过程。首先,我在他身上寻找闪光点,发现尽管他的数学成绩很糟,但他并不是不想学。他在英语上的悟性非常高,思维比较敏捷。从此,在课内外,我不动声色地从细节处关心他,肯定他,并诚恳地鼓励他。雨果曾说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”人能做到心胸不狭隘,能坦然面对一切,处事大方,勤奋踏实,这比什么都重要。只要你具有好品质,若能加上勤奋,纵使有困难,也可迎刃而解。我要他从英语开始,树立信心。然后面对自己的不足作一个透彻的分析,培养数学上的兴趣。尽管他学的很吃力,但却很有意志力。我也密切关注他的努力,稍有进步,立即表扬;一有懈怠,晓之以理,动之以情。从他的脸上很少有微笑到羞涩的笑,再到明朗的笑,我知道他成功了。他果然成功了,数学成绩在本班名列前茅。当然,还有其他方面。如生活方面,我也会给班上的学生提供帮助,虽不能全部,但一定尽力所能,尽自己的一份职责和一颗善良的心。特别是对那些特殊的学生我会从多方面来关心他们,让他们感觉到是生活在温暖的大家庭里,让他幼小的心灵受到的伤害在这里得到安慰和抚平。从而让他们安心在这个大家庭里享受温暖,让他们把那些伤心的往事忘掉,