文档介绍：东、南、西、北第1课时辨认东、南、西、北【教学内容】教科书第33页例1,第35页练习八第1~2题。【教学目标】、南、西、北4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方位。,初步体验方向的相对性,从而提高学生的方位感和空间观念。,感受方向在生活中的作用,体会数学与生活的密切联系;结合有趣的题材与活动,激发学生的学习兴趣。【教学重、难点】、南、西、北4个方向,初步建立这些方向的方位知觉。、南、西、北4个方向,发展空间观念。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、游戏活动,引入课题学生和教师一起做指方向的游戏,教师说上、下、左、右、前、后6个方向,学生用手分别指出这6个方向。教师:我们刚才用到了哪些表示方向的词语?你还知道哪些表示方向的词?(东、南、西、北)教师:东、南、西、北就是用来描述事物所在的方向,今天我们就来认识这4个方向。(板书课题:东、南、西、北)[点评:通过游戏的方式复习了上、下、左、右、前、后6个方向,又引出了今天的新课内容东、南、西、北,起到了导向与连接的作用,有利于学生对描述方向的词语形成整体认识。同时,通过生动有趣的活动更利于激发学生的学习兴趣。]二、合作交流,,初步认识东、南、西、北(1)出示中国地图,认识方向标。教师:这是一张我们祖国的地图,请看一看祖国的领土像一个什么呀?(学生想象,描述,注意用正面积极的语言描述)地图上标明了各个省的具体位置和形状。教师:请同学们看地图的右上角,这里有一个标志,这个标志由一个箭头和文字“北”组成。你知道这是什么标志吗?(方向标)教师:方向标是表示方向的图标。这个箭头指向正上方,并且有一个“北”字,你知道表示什么意思吗?(表示北方)我们知道了北方就可以很容易判断出其他方向了。想知道怎样判断吗?(2)结合内蒙古、海南、上海、西藏这4个地方认识东、南、西、北。课件出示内蒙古、海南、上海、西藏这4个地方及其美景。引导学生观察,并在教师的引导下说出:美丽的内蒙古在祖国的北方,海南在祖国的南方,海南与内蒙古遥遥相对,所以北方与南方是相对的两个方向;上海在祖国的东方,西藏在祖国的西方,西藏与上海遥遥相对,所以东方和西方也是相对的两个方向。(3)总结。教师:同学们观察得真仔细,从这里可以看出,地图的上面是北,下面是南,左面是西,右面是东。(板书:北、南、西、东)在绘制地图时,一般都是上面表示北方,下面表示南方,左面表示西方,右面表示东方,简单地说,就是“上北下南,左西右东”。(4)闭眼想象,发展空间观念。教师:请闭眼想一想,与东方相对的是什么方向?与北方相对的是什么方向……[点评:以学生熟悉的中国地图为题材创设问题情境,并利用内蒙古、海南、上海和西藏4个城市所在的方向,初步认识东、南、西、北4个方向;充分利用学生的生活经验,让学生在愉悦的课堂氛围中知道“上北下南,左西右东”这4个方向,同时也初步感受这些方向的相对性。],深化对东、南、西、北的认识(1)课件出示例1情境图,辨认东、南、西、北。教师:图中哪里是北方,你是怎样知道的?学生:地图的右上角有一个箭头和一个“北”字,所以箭头所指的方向就是北方。教师:说得真好,我们看一幅地图时,首先要看方向标,箭头朝上,表示上面方向就是北方。让学生继续找出其他几个方向。教师