文档介绍：钢琴课教案 北华大学师范分院学前系  刘方 时间2006年10月26日地点艺术楼326班级05级1班学生名单贾希贝苏欣郝旭教学形式小组课教学用具钢琴啊 教学题目   1、车尔尼599—30、33、40课 2、 瑶族长鼓舞、绿袖子。教学目标 啊 1、车尔尼599---30、33、40课流畅连贯节奏准确分句清楚,小连线与跳音奏法准确。     2、瑶族长鼓舞、绿袖子,掌握两种踏板的用法、标记、踩法。    教学重点踏板的标记、用法、踩法    教学难点           啊 1、599—30课音阶流畅跑动、33课节奏准确、40课     课小连线、跳音的奏法。2、音后踏板的踩法。 音              课堂设计及教学过程一、  组织教学1、       师生问好2、       学生考勤二、  复****导入上节课我们进入了车尔尼599教程30、33、40课,瑶族长鼓舞、绿袖子,通过一周的练****下面我们就分别看一下三个同学在回课的过程中有哪些优点和错误,请同学们和老师一起来学****和纠正。三、  回课贾希贝1、学生弹奏2、教师指出优缺点,示范弹奏并针对重难点进行讲解。599---30课,这是一首音阶跑动练****曲。A、音阶下行跑动,要求流畅、连贯十六分音符要均匀干净。关键在于指法本课注意音阶下行时四指过指的指法。B、分句清楚。句与句之间要有呼吸,好像朗读中逗号句号一样。最简单的方法就是一边唱谱一边弹奏,呼吸时提手。这样的弹奏分句很清楚切旋律具有歌唱性。苏欣1、学生弹奏2、教师指出优缺点,示范弹奏并针对重难点进行讲解。599—33课,四分音符与十六分音符的节奏要准确。解决方法:A、全十六、四分音符、双八等各种节奏型,打击练****B、说童谣带动乐曲节奏。599---40课,1、注意右手前八后十六节奏,手腕力量的转移。2、左手小连线与跳音的奏法(口诀落提跳跳)。3、注意重音记号,旋律欢快流畅跳跃有一种乘上马车的感觉。郝旭瑶族长鼓舞1、学生弹奏2、教师讲诉盘王节的故事,瑶族长鼓舞的由来。3、教师指出学生弹奏的优缺点并示范弹奏。绿袖子1、       学生弹奏2、       教师