文档介绍：㈣必学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《1960--1965年河北省中小学生“减负’’》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名):至-、如乜p心指导教师确认(签名):辽b13年G月1日如13年(’月f日学位论文版权使用授权书j专揭本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者,(签孝’:盖执eA指导教师(签t名’:如l3年l,月1日弧p年b月f\,r∥器谢日摘要20世纪60年代前期,为改变我国中小学生学习负担过重的问题,促进青少年的全面发展,从中央到地方各级教育机构积极采取措施,开展了中小学生的“减负”活动,这在当时的情况下,是促进学生身心健康发展的必要措施。本文充分利用馆藏档案和其它相关资料,以当时河北省中小学生“减负”实践为考察对象,从1960-1965年中小学生负担过重的具体情况入手,重点分析了这一时期“减负”措施的决策过程,考查了“减负”政策的执行情况,总结了河北省“减负"实践的得失,探讨了当时学生的“减负”对当今青少年素质教育的启示。全文分为前言和三个部分:前言部分,主要阐述了选题意义,进行了概念界定(“减负”),并对选题的学术史进行了回顾,介绍了研究方法等。第一部分,介绍了20世纪60年代前期“减负”的背景,分析了学生负担过重的具体表现和产生的危害。第二部分,探讨了“减负”措施的决策过程,在毛泽东“减负”思想的推动下,党和政府对“减负”问题进行了调查,分析了造成这一问题的主要原因,最终出台了具体的“减负"措施。第三部分,考查了1960--1965年河北省对于“减负”政策的执行情况,具体分析了“减负”政策的执行过程,集中探讨了“减负”过程中出现的问题。最后的结语部分,系统概括了1960--1965年的这次“减负”活动,探讨了此次“减负"的成效与不足,总结了当时“减负”的经验和对现今的启示。文章认为,1960-1965年河北省中小学生“减负”实践是有一定效果的,其正面经验对当今青少年的素质教育及全面发展等方面有着重要的借鉴意义。关键词:河北中小学生“减负”全面发展Abs仃actIntheearly960s,inordertochangetheproblemofelementaryandmiddleschoolstudents’overweightstudyburdeninOurcountry,andtopromotetheall—rounddevelopmentofyouth,,,inthepracticeofreducingtheprimaryandsecondarystudents’burdeninHebeiprovinceastheinvestigationobject,inthespecificsituationoftheoverweightburdenaboutprimaryandmiddleschoolstudentsasthestartingpoint,analyzedthemakingprocessofthedecisionabout’’reducingburden”duringthisperiod,checkedtheimplementationofthe‘'reducingburden’’policy,summarizedthegainandlossofthe”reducingburden”practiceinHebeiprovince,investigatedthispractice’Srevelationabouttoday’