文档介绍：人教版四年级下册美术教案第一课中国绘画作品欣赏(二)教学目的:1、了解作品的人物神态和艺术表现形式。2、使学生在思想上获得教益的同时,审美能力得到提高。教学重点:指导学生欣赏、分析作品内容。教学难点:指导学生体会作品的艺术感染力。教学准备:1、课件2、多媒体教学过程:一、师生谈话,导人课题:教师:中国绘画作品分类就题材而言,有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画。(板书课题)二、欣赏作品:(一)油画《贫农的儿子》作者:蔡亮(板书)1、介绍作品内容:教师:你知道什么是“贫农”吗?(学生回答)“贫农”是指在旧中国被地主、官僚压迫剥削的贫穷的农民。教师:从画面上人物的衣着特点看,同学们知道作品表现的年代吗?(学生欣赏投影画面,回答问题)教师:作品表现的是1934年至1936年红军进行二万五千里长征的年代。那是1933年10月,蒋介石向中国共产党中央革命根据地发动了第五次大规模的***迸攻。当时的领导人是王明(板书),硬要红军跟敌人死打硬拼,结果红军死伤很多,为了保存红军实力,1934年10月中共中央和中央红军被迫离开革命根据地,开始长征。队伍到了贵州省的遵义城,党中央开了一个大会,取消了王明的领导资格,确立了毛泽东的领导地位。所以画面上表现的是毛泽东和两个贫农的儿子以及红军队伍。学生通过课件看图片,对人物的动态和表情发表自己的看法。(举手发言)2、分析作品的艺术特色:教师:同学们知道这幅作品美在哪里吗?(1)、人物神情、动态刻画细腻真切:贫农的儿子神态恳切,体现了要求参军的迫切心情;毛泽东笑容满面,流露出爱护和欢迎的神,清;红军队伍由近到远步伐整齐,精神抖擞。(2)、色彩沉着、协调:作品色彩的蓝灰色为主。身穿蓝灰色军装的红军队伍,蓝灰色的天空显得阴沉,说明长征路上会有很多风险。(3)、仰视构图:画面上的地平线位置较低,人物形象高大。中间是毛泽东和贫农的儿子,左边是红军队伍,画面重点突出。(二)中国画《童年》作者王盛烈1、作品表现的背景:改革开放初期。2、作品表现的内容:一群活泼可爱、天真无邪的小学生。3、师生分析作品风格与特色(服饰、神态、动作、构图等)。(三)中国画(悄悄话》作者:王有政1、作品内容分析:提问:仔细观察,作品中的环境背景、人物穿着,说明爷孙俩是哪个地方的人?作品中的爷孙俩在干什么?你能说说他们在说什么吗?(学生回答)教师:作品表现了陕北农家的生活小景,从背景上的窑洞、枣树和老大爷头上系的白毛巾上可以看出陕北农民的生活特征。老大爷在编筐,系着红领巾的小孙女背着书包,手上拿着成绩通知书,兴冲冲地靠在爷爷身上,对着爷爷的耳朵,告诉爷爷她考试得了多少分。从她和爷爷的表情上可以看出,一定是好成绩,作品充满朴实、温馨、甜蜜的气氛。2、分析作品的艺术特色:(1)、通过对比产生美:一老一小,老的慈祥可亲,小的天真可爱。画人物用墨浓,用线具体仔细,特别是人物面部线条生动自然,越看越觉得美。画背景用墨淡,用笔用线简洁,衬托了人物形象,而且有立体感。(2)、人物神态美:爷爷停下手中的活,身子偏向孙女,侧耳细听。小孙女偏头伸颈对着爷爷的耳朵高兴地说什么。一只胖乎乎的小手搭在爷爷的肩膀上,胸脯靠着爷爷的背侧,重心都落在爷爷身上。另一只手拿着通知书背在后面像飞起来的小鸟翅膀。(四)水印木刻《蒲公英》作者:吴凡1、介绍作品内容:学生欣赏作品,讲述画面内容。教师:作品通过一个割草的小女孩吹蒲公英这一生活小景,引起人们对幸福生活的联想。蒲公英是一种生命力很强的草本植物,种子藏在绒絮里,飞到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹着蒲公英,看着它们随风飘向远方,心中也许有着一种向往吧!2、介绍作品表现形式:作者用水印木刻的形式表现出一种国画的趣味,有一种淡雅的美。水印木刻:在特制的木板上用木刻刀刻出画面形象后,再用水调和颜料拓印在宣纸上的作品。3?分析作品构图特点:以大片的空白衬托朴实可爱的小女孩,给人以想象的余地。(五)水印木刻《和平》作者方国雄(六)中国工笔画《小伙伴》作者陈白一1、作品内容:《和平》、《小伙伴》都是表现富有生活气息的儿童题材作品。2、作品的表现形式。3、作者介绍。三、小结:1、作品的表现形式:写意画粗犷、豪放,又称泼墨画;工笔画整洁、细腻;兼工带写的中国画,比写意画法工,比工笔画法粗放。2、分析作品的形式。3、下课。第二课命题画过年教学目的:通过教学,便学生在回忆春节节日气氛的同时,无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。教学重点:指导学生回忆过年的喜庆场景。教学难点:指导学生在构图时突出重点。教学准备:教具:课件、电脑、电视机学具:彩色笔或毛笔、颜料、白纸教学过程:一、师生谈话,导人课题:1、年的来历故事2、过年与平时有什么不同?3、指导学生回忆回答。4、过年又称春节,是中国人民的传统节日。在