文档介绍：重点古诗鉴赏,其前提是要读懂诗歌。对于命题者来说,如何引导考生先读懂后鉴赏,命题的导向至关重要。对于考生来说,能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧,能否读懂诗歌极其关键。因此,必须扭转轻读诗、重做题的倾向,我们应沉下心来,反复咀嚼,一定要重视古诗本身给我们传达的内容,从而来解读古诗。自学一、“不奈”,即无奈。如:晴烟漠漠柳毵毵(读sānsān,柳叶纷披下垂的样子),不那离情酒半酣。(韦庄《古离别》),意思是“……的时候”。如:最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(1)平常。如:眼前一尊又长满,心中万事如等闲。(张谓《湖上对酒行》)(2)随便。如:今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。(白居易《琵琶行》)(3)无端,平白地。如:莫等闲、白了少年头,空悲切。(岳飞《满江红》)再如:长恨人心不如水,等闲平地起波澜。[刘禹锡《竹枝词九首(其七)》](1)英俊,有才华。如:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(2)遗风。如:舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(3)风度。如:摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。[杜甫《咏怀古迹五首(其二)》]。如:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》),几乎。如:白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)(1)助词,用在动词后,无实义。如:惟将旧物表深情,钿合金钗寄将去。(白居易《长恨歌》)(2)读qiānɡ,意思是“请”。如:岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。(李白《将进酒》)、可堪可:有时不作“可以”讲,而作“岂”“哪”讲,表反问。如:此情可待成追忆?只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)可堪:岂堪,哪堪。如:可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(1)值得怜悯,哀怜。如:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒!(白居易《卖炭翁》)(2)可惜。如:可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)(3)可叹。如:可怜故国三千里,虚唱歌词满六宫。(杜牧《酬张祜处士见寄长句四韵》)(4)可爱。如:可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(5)可羡。如:姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。(白居易《长恨歌》)(1)愿,愿意。如:三岁贯女,莫我肯顾。(《诗经·魏风·硕鼠》)(2)表示反问,岂肯。如:政缘在野有幽色,肯为无人减妙香。(杨万里《野菊》)(1)纵横或横斜的样子。如:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)栏杆。如:解释春风无限恨,沉香亭北倚阑干。[李白《清平调词三首(其三)》],表祈使、劝勉,略等于“吧”“啦”。如:归去来兮,田园将芜胡不归?(陶渊明《归去来兮辞》),不要。如:六国英雄漫多事,到头徐福是男儿。(罗隐《始皇陵》)。如:更那堪,冷落清秋节!(柳永《雨霖铃》)(1)用手把玩,戏耍。如:郎骑竹马来,绕床弄青梅。(李白《长干行》)(2)玩赏。如:何处名僧到水西,乘舟弄月宿泾溪。(李白《别山僧》)。如:两家求合葬,合葬华山傍。(《孔雀东南飞》),请求。如:凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(辛弃疾