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上传人:小雄 2019/12/28 文件大小:133 KB

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文档介绍:江西省2011年农村骨干教师培训者培训初中数学班学****简报第谢学科:初中数学日期:2011年12月2日主办:江西师大教师教育处 承办:初中数学班顾问: 指导教师:虞秀云主编:刘旭旳责任编辑:张平根方奕炎炎郭建辉陈艳明徐莉萍第一部分开班仪式江西省农村骨干教师培训者培训初中数学班举行开班仪式 2学员代表发言:及时雨瑞金市万山初级中学刘旭旳 3-1成立班委并召开班委第_次会议 4第二部分学****感悟农村教师的福音农村教育的春天赣州市全南县龙源坝中学陈艳明一 5-6平凡•感动瑞金市万田初级中学刘旭旳—— 7第三部分学****反思放松心情,挑战自我 赣州于都三中祭豕禄——8-9思语上栗镇屮学李庆国——10-11江西省农村骨干教师培训者培训初中数学班开班仪式12月1日,2011年江西省农村骨干教师培训者培训初屮数学班集中学****在江西省总工会工人疗养院天泽楼五楼会议室举行了隆重的开班仪式。参加这次研修班的学员共有49名。开班仪式由教育学博士、江西师大教师教育处何小忠副处长主持。省教育厅师资处侯铁军处长作了重要讲话。侯处长强调指出,举办本次研修班的目的是,解决如何建设好我省网络名师工作站,并对参加研修学****的学员提出了组建教研团队、开展教研活动、开发研修资源、凝炼研修成果、建设研修工作站等6项主要任务。江西师人教师教育处处长项国雄教授就研修的定位作了诠释,并就如何研修提出了明确的意见和要求。瑞金市万田初级中学刘旭旳代表研修学员作了精彩发言o研修班开班典礼学员代表的发言及时雨瑞金市万田初级中学刘旭旳尊敬的各位领导、专家,各位学员同学:大家好!令天我们满怀着理想、豪情、憧憬和感谢来到美丽的英雄城——南昌,参加农村骨干教师培训者培训的第…次集中学****久旱逢春雨,首先感谢江西省教育厅及师资处、江西师范大学及教师培训处的领导给我们创造了一个学****的机会,感谢各位老师和工作人员为我们所做的精心安排和周到的服务工作。众所周知,当前的教育改革,是适应综合国力竞争,适应科教兴国的改革,是一场战略性、整体性的改革,教育改革的深入发展,对广大中学教师提出了更高的要求。作为一名教师,更要努力成为教育、管理、教学改革、课程开发的专家。今天的教师只有具备反思能力、科研能力和继续学****的能力,才能适应今天的教育改革与可持续发展的要求,才能不断提高实施新课程实验的能力和水平,才能更快地推进基础教育的改革与发展。省教育厅、江西师大举办的木次农村骨干教师培训者培训班是具有前瞻性和战略性的决定,必将对江西的基础教育的发展起到巨大的促进作用。各位学员同学,相同的选择才目同的事业,让我们走到教育这条战线上;相通的心灵和通的感情,让我们为教育思虑万千加同的工作与背景和似的烦恼与尴尬川I近的坎坷与艰辛,让我们渴望倾诉,期盼聆听,更让我们希望在人生的历程中实现办学思想的特色化,办学实践的理性化,办学效益的最大化,生活生命的优质化。各位学员都是江西教育界的骨干和精英,是支撑江西农村教育事业的中坚力量。我们肩负着江西农村教育事业的美好前途和希望!我们将认真听取专家报告,主动参与示范交流,深入开展实践反思,在心灵与心灵的沟通中携手共进,在思想与思想的碰撞中共同成长,谱写人生的美好乐章,为建设“江西省名师研修工作站”加油努力,为江西省农村教育事业的发展创造辉煌!我们全体学员将认真贯彻教育厅的精神,按照研修班的任务要求,主动将本次集中学****的成果带回原单位,充分发挥培训者的“领头雁”作用,积极示范,大胆引领,全身心地投入到教育教学改革中,为提高学校教育教学质量做出更大贡献,不辜负教育厅、江西师大师训处的期望!谢谢!初中数学成立班委并召开第一次班委会议初屮数学班共有学员49名。12月1口下午,辅导员江西师大数信学院虞秀云副教授,召集初中数学班全体学员召开第一次班会,推选成立了班委。班长:瑞金市万田初级中学刘旭旳,学****委员:新余市分宜五中张平根,生活委员:赣州市于都三中蔡家禄,第一组组长:昌江区丽阳中学黎明,第二组组长:九江湖口马影中学徐丽萍,第三组组长:赣州市定南二中郭建辉,第四组组长:赣州市兴国埠头中学方奕炎炎第五组组长:万安县教体局教研室彭军。班会结束后,召开了第一次班委会议,明确了班委职责分工,班委成员分分表示将积极协助辅导员做好班务工作,主动、热心为同学服务。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※孤学****感悟农村教师的福音农村教育的春天赣州市全南县龙源坝中学陈艳明2011年月12月1日,在省总工会天泽楼五楼会议室,我听取了省教育厅侯铁军处长和浙江师范大学姜根华教授的报告。侯处长说,本期国培的主要目标是培训农村骨干教育在江西教育网上建立自己的名师工作室,再让其成为其他农村教师的培训者,来提升农村教师教学水平,提高农村教育教学质量,从而解决城市与农村教育发展不均衡的现状。这个工作思路,与过去教师远程教育更为实用,