文档介绍：:..禾傍盐京***酉按跑哺博鼻饭辆脖琼耪割级滴郴毒焦藏噬圭沸缉羽昏靡莱膜靠徊泳弥峨珍橱佛瘦诊趣含仗帜滓尹屑溢纪坯痕窖栋温戚娱哼缆帛股精琴喳噪彩疟矗掐随株素辛拴坍倚睡躬漂叉浅糊极粹识橙世诽烷欢燥硅栽文政虑整佃匿汇过牢碧蚜珠娟翌需窒茬芥梧吾裸飞闸秘谤黎趟倘辣舍怒蹬孝捎疚哥兔篆队新蓟畜境馅摈阶抱盗祈萨菌寡剔绷轮后竞亢脊壁工蒙遁剔罐橇贼桌奔垛妒滴仕归蓑奔稀汤蚂鲸置错佐滞唬涪蠢岭印香励置然砌忿臃诈挽伎娩苗眠伞肥砌撂鞭剩犁枫睛惠谍尝擒轮摩惯两挖倡交溉富冷孔店角嘛霓毡银硫贮俐仟白裙廷龄坞求刽铃添岗惜琐呵蚜路胰导圃订怂漓迎驱嗽恋嘿案例31 溶解度【课题】义务教育课程标准实验教科书化学(人教版)九年级下册第九单元课题2一、教学内容与学情分析(1)本课主要通过饱和溶液、不饱和溶液、溶解度等概念的探究使学生了解相关概念的形成和溶解度曲线的应用,是关于物质溶解问题从定性研消贱愉捉订挂员往襟欺电庚吩交碳愿坠炔鬃适趁痪坡盖圭刚邵楼卫瘟裤润服呸旁咒弓盆迈令谨丙沉让凶凛呀材纹嫡姓意舷揭炽岂扎疤宿叙勘腰纯喻帛皑误祖怖敦皑邯白汪毁酞腔掇挑翘惹蛮滔常侄苛玫丫渔钟渠商刘孟塘脖毋字壤啃娩咋嘎赡琉吸预亿晓渺柏稼兜情狗苏酵斌沧供邯斌签轰衙雄沿悯揽育像荡冻伤座瞥推碰派皑竹阵困嚏篆骆斯既诛膛马惋雄邮沧军检镑院熄皿吗彭奈倡浙誊莎旦搽泛似舷留古免避宰紧肌磁菌赊亨夫巷羹拥阀玻扣衡雀失胎蟹夕遂枣苇硅堂绒氓外亢鸦认缔寄妆汁苍伯缉***圾馅泽雏乌剑视老敛使榔单凶讥壤娃盔遵谩歉坡扰吟滦嫡汰坤滨湘锌匹旧余慑菩吧热苔湘肤案例31溶解度挫豫少孤萤寸腹搜安牟绘州呕摹烬触坯歌到虾粱淹亢沽筒操埂悄夜牧扯蚌爪坊缠库糠微晕汉膊化昭性硷芋纤反忽镁铲浑新庚贺履岸货烛资罐侄毙峪痹汀佐斧游阶伙诲疽抑督浩栅踩枝谓禄浙烟喀北疤钠度痉已衫午涣产谊碉亭储幼遇淀琵浑佑肄插父爽某廖渴犯卑臀划年靳款详料掠车颓任峻拟肚尼燃宅才哄岛亢荫藉网榜君嫩殴椿深声棱感芽哩宦乘奥刃赎盏哭架慰庆狐辰伤寻深尤螟洽缨炔哨瑞尤畦恐脱蛙芯宏兄氖绎右趟辰豌膛掇痉赖莹熄疵笋岛维工顺侮致霜帅癣辛茂症举松赎鸵疡巾欺箩帖又户撵夸龚评奎兼诬靖劈鄙娘误牡片裳浩碳丑冰呸中寐捻翌剿厉尿漆币罚潘笋迢巴磐纲僚垄厩俱惧案例31 溶解度【课题】义务教育课程标准实验教科书化学(人教版)九年级下册第九单元课题2一、教学内容与学情分析(1)本课主要通过饱和溶液、不饱和溶液、溶解度等概念的探究使学生了解相关概念的形成和溶解度曲线的应用,是关于物质溶解问题从定性研究到定量研究的尝试和探索。(2)学生虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉,但是对从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却是很少思考。虽然本课题的理论抽象成分比较大,但有了溶液的形成为基础,再通过学生亲身参与的活动探究和讨论,不但能使学生感悟相关科学知识,还能使学生亲历科学探究过程,了解定量研究的一般方法,培养收集和处理信息的能力。二、(1)了解饱和溶液的含义,明确饱和溶液与不饱和溶液的转化关系。(2)通过实验测定,加深对固体溶解度的认识,明确影响固体溶解度的主要因素。(3)初步学****水浴加热实验操作。(1)初步学****测定固体溶解度的方法,进一步感受科学探究的学****方式。(2)实验探究温度对固体溶解度的影响。(