文档介绍：第一单元
古代中国的政治制度
授课教师:乔勇
夏商西周的政治制度
世袭制、分封制、宗法制
第 1 课
周天子年老了,打算立下继承人。周天子有四个儿女:大儿子——二夫人所生,二儿子——大夫人所生,三女儿——大夫人所生,四儿子——大夫人所生。
大儿子:我是长子,年纪最长,你们都应该听我的。
二儿子:我是正室夫人所生,而且我又是儿子,当然应该由我来继承王位。
三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,所谓巾帼不让须眉,当然由我来统治周朝。
四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子,父王一定会挑我的。
王位之争
王位应该由谁来继承呢?你的依据是什么呢?
议一议
根据图1、图2,大禹的身份和地位发生了哪些变化?为什么会发生这些变化呢?这些变化对后来启的王位有无影响呢?
图2:戴冠冕的夏禹
图1:大禹治水图
读图,请思考:
一、从禅让制到王位世袭制
1、夏朝的建立
2、从禅让制到王位世袭制
3、从中央到地方的行政管理制度
4、夏商的早期政治制度对中国早期政治制度发展的影响
孔子说:“殷因于夏礼,所损益,可知也;
周因于殷礼,所损益,可知也。”
部落首领(禹)
禅让制
世袭制
“公天下”
“家天下”
国王(禹)
国王(启)
有人说:禅让制体现了民主,王位世袭制体现了专制。请你思考:王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退?
建立国家政权
臣民
(参考答案)观点:历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果,私有制发展的结果,阶级对立的产物。
内容:
中央:
相、卿士、师等的设立;
地方:
侯、伯等的设立
夏商的中央地方管理制度的建立:
二、西周的分封制
公元前1046年,武王、姜子牙等,大举伐纣,经过牧野之战,一战而胜,结束了商王朝的统治,建立了周朝,采取了一项重要的措施-----分封制……
。
请思考:
如果你是周王,你会怎样进行分封呢?
等级森严的分封制
目的:
对象:
内容:
义务:
作用:
破坏:
巩固统治
王族、功臣、先代贵族
封建亲戚,以蕃屏周
镇守疆土、随从作战、
交纳贡赋、朝觐述职
加强统治,巩固王权
西周后期,王权衰弱,分封制受破坏
西周分封
根据教材第5页及上图,将封国归类。
王室贵族:
先代贵族:
对象
功臣:
燕、鲁、卫、晋、吴
杞、宋、许、陈、楚
齐