文档介绍：教师职业道德的自我修养珠海一中韩旭一、简述教师职业道德修养的内容和途径。答:一,教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人,社会关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念,情操和品质。根据2008年新颁布的教师职业道德的内涵,教师职业道德修养的内容可分为六个方面:       一、爱国守法,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。       二、爱岗敬业,忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。      三、热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。       四、教书育人,遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。       五、为人师表,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。       六、终身学****崇尚科学精神,树立终身学****理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,这一条事实上是教师的根本使命,要树立终身学****理念,遵守教师培训制度,不断学****与时俱进,自觉更新教育观念,不断提高教书育人的能力水平。       而教师职业道德修养有三个基本途径:第一是学****自我学****这是一个基本途径,它包括相关法律法规的学****相关经验的学****有关道德方面的学****也包括向他人学****等。第二就是交流和探讨,与他人进行交流。流中不断发生着人们之间相互对话,思想的碰撞和情感的相互感染,在无形中扩大自身在教育教学中多样化的考虑和选择,所以交流这种方式在教师职业道德自我修养当中不可忽视。第三个是实践,良好教师职业道德在实践中生成、巩固和发展。实践过程能使我们从中感悟到那些是我们应该坚持操守的,哪些是我们需要加以调整的。教师职业道德修养,要注重自省、自讼、慎独、自警、自立,也要注重感悟、体验、反思、审视。二、1、试从职业修养的角度来评价以上三个人的工作态度。       面对“正在做什么”这个问题,做着同样工作的三个砌砖工人的回答大相径庭。而他们的回答,正道出了每个人对“砌砖”这一工作的认识,实质上更是反映出每个人的职业态度和追求。       在第一个工人眼里,砌砖就是砌砖,从职业修养角度来看,他毫无职业目的和规划,对自己正在做的工作也没有任何情感,甚至还带着轻视本职工作的意味。在他看来,砌砖工作是机械单调、索然无味的,这就必然会导致他工作热情和积极性的缺乏,甚至可能造成他工作时敷衍塞责。而怀有这种缺乏责任感与进取心的职业心理的人自然不会有所作为,这样的人他不会在工作中获得成就感,也不会有成就。       而第二个工人为了赚钱而工作,在他看来,砌砖的功用和价值就