文档介绍：各位老师上午好!案例与案例写作例:《走近语文教学的艺术殿堂》在一次作文讲评课上,让一个男生上讲台朗读,结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。台下的同学们紧紧注视着他,课堂里死寂一片。沉默中,我突然从后悔自责中省悟:初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了这一切。有时候,一次小小的成功能够激活一个人潜在的巨大的自信,可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗?不,绝不能。我终于微笑着开口了:“既然他不太****惯在众目睽睽之下说话,那索性我们大家都趴在桌上,不看,只用耳朵听吧!”我带头走到教室后,背对讲台站定,同学们也纷纷趴下头来。终于,我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文,写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故,我听到他的声音渐渐响了起来,停顿也不多了,有的地方甚至可以说是声情并茂了,我知道他已渐渐进入了状态,涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头,默默地赞许地注视着他。朗读结束后,教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的。(上海市七宝中学王红)评论:《一个素质教育进课堂的生动案例》有口吃的孩子说不出话了,一般好教师的处理方式是:“没关系,你先下去,下次有机会,再好好准备一下。”但王红有另一种视角,一种新的境界,这么处理这种场面,化解尴尬的处境,对于学生可能是终身难忘。要做到这一点,关键是在教学过程中,思考问题的角度是以我原来设计好的教学过程为主呢,还是以学生为本去考虑问题。(上海市教委副主任张民生)案例与案例写作一、什么是案例二、案例有什么作用三、如何写案例一、什么是案例1、案例——就是一个富有深刻道理的故事,这个故事有叙事的一般特征,它有背景、有冲突、有问题、有活动方式和结果。(傅道春:《教学优秀案例分析》)一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法。(郑金洲:《案例教学指南》)““概括而言,案例概括而言,案例是含有问题或疑难情是含有问题或疑难情境在内的真实发生的境在内的真实发生的典型事件。典型事件。(郑金洲)(郑金洲)什么是案例什么是案例““简言之,案例简言之,案例就是对实际情境的就是对实际情境的叙述。叙述。””(陈钟梁)(陈钟梁)什么是案例什么是案例