文档介绍：高三历史备课组工作总结2012——2013年第二学期——延彩云2013年我校高考成绩揭晓,在整个保定市高考人数下滑的趋势下,我校成绩再创新高。这其中凝聚着我校全体师生的辛苦,也体现了我们在高考新形势要求下的不断改革与创新。高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求,认真展开教学工作,特别是在进行深入的教学研讨中探访教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体教师努力工作,比较顺利地完成了高三的教学任务。一、立足高三,着眼高考,目标明确,稳打稳扎。1、 制定了合理的切实可行的复习计划。这一学期我们主要是进行高考的第二、三轮单元复习,我多次召开备课组会,商讨备课组复习计划,要求每位教师都要谈自己有关复习的想法,依据每位老师结合自己所教班的实际情况所提的复习建议,共同商讨统一制定了切实可行、内容齐全的复习计划,统一了教学进度。在4月份,依据复习教学中的实际,为了让学生更加明确复习应该要达到的目标,我们历史组率先制定了从4月10日到6月3口的每天的复习计划,张贴在教室里,即使每位老师名且我们每天应该做的事是什么,也让学生懂得每天应该干什么,做到心里有数,复习有的放矢。我们的做法得到学生的欢迎也受到肖校长的大力表扬,肖校长在整个年级推广我们的复习计划。2、 确立正确的复习指导思想:全组教师认真研究2010年、2011年2012年的高考历史试卷以及在网上阅读专家对这三年试卷的分析,并给学生印发了这三年的高考试题,让学生重做这些试卷,在批阅学生的试卷中我们发现了学生在复习中存在的问题,基础知识迁移能力较差,运用材料解题能力较差,对史料理解能力差等问题。从学生实际存在的问题出发制定我们的复习指导思想是:在基础知识的掌握方面,复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上,而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构。以能力培养带动知识的复习和巩固,突出学生思维过程的训练,强化基础,培育素养,提高能力。二、主要措施。1、抓好集体备课,认真落实责任分工。充分利用每周两次的备课组活动,每周确定一位教师作为本周的主说课人,担任这周的组内公开课讲课说课活动,与其他教师共同分享自己这节公开课中的一些经验与不足。除此外,每次备课组活动大家还要集体商议在教学中存在的问题以及应对措施。高三后期复习为了能充分调动所有教师的积极性,群策群力抓好考前复习,我们坐在一起多次商讨进行了明确的责任分工,延彩云老师负责整体复习的安排和文化生的导学案的制定以及后期中外历史的比较整理工作;刘喜庆老师每位教师负责周一至周五的高三历史天天练的出题制题工作;郑新领老师负责每周的模拟试题的搜集整理和历史热点的复习工作;张冬英老师负责特长生的教学导学案的制定,郭木兰老师负责特长生模拟试题的命题工作;周洪森老师负责每周周测的命题工作。就每位教师负责的工作每周一上午第二节进行具体布置和对上一周工作进行总结,就发现的问题及时解决和调整。大家一起备课,有问题一起探讨、研究,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用等进行了更加深入的交流,我们相互启发,相互补充,资源共享,力争倾尽所有智慧奉献给学生。2、师生共同努力,稳扎稳打进行高三复习。(1)为解决一大部分学生基础知识掌握的还不是很扎实,基本概念不清楚的问题,在今后的复习