文档介绍：对学校《教师考核管理办法(征求意见稿)》的意见和建议一、此次“教师考核办法(征求意见稿)”的出台并未如该办法“第一章总则第一条”所述起到“客观、公正、全面、合理的评价”和作用,教师普遍认为是非客观、非公正、非全面、非合理的。一个组织机构的管理和考核办法应是客观、公正、全面、合理的。长期以来,学校缺乏或者说是没有一个针对行政人员(含中层及以上管理干部)具体清晰、可执行的管理考核办法;而是多次出台了针对教师的管理考核办法。这样就造成了管理考核上的非客观、非公正、非全面、非合理。这样,势必造成惩勤奖懒、鞭打快牛的局面,势必严重挫伤广大教师的工作积极性和自尊心。如此次“教师考核办法”中有对教师全年工作德、能、勤、绩各方面定性、定量的考核标准,试问:如何对行政人员(含中层及以上管理干部)进行定性、定量的认责和考核?再者,我校人员结构构成极不合理已是一个不争的事实。行政管理人员过多,机构臃肿,尤其是所谓中层干部更是泛滥。据粗略估计,我校编内人员约120人,加上招聘人员全校约180人,中层及中层以上管理干部约26人,占编内人员比例约为22%,占全校人员比例约为14%。在这种情况下,仅仅只是出台针对教师的管理考核办法而不顾及其它,让广大教师情何以堪?建议在没有出台对学校全体人员的客观、公正、全面、合理的管理考核办法之前,暂缓或取消单独针对教师的管理考核办法。二、此次出台的“教师考核办法”中有许多不合理的之处:1、考核过于苛刻,致使教师在正常完成全年教学工作的情况下很难达到“称职”的标准。如某教师全年周学时为12学时,教学质量评估为B等,按考核办法B项评分可得24分;该教师师德规范(A项)得满分30分(不得缺席任何会议,不能有病事假至少不能生病,这很难做到);该教师以上两项之和为54分,仅能达到“基本称职”的要求。须知,作为一名教师最主要最重要的工作就是教学工作,保质保量完成教学工作就应视为称职,何来“基本称职”之说?此“教师考核办法”主次不分,本末倒置。建议加大B项的所占的分值比重,相应减少其它项目的分值。2、建议将此次“考核办法”“第二章第四条4”中所拟定的考核结果由“优秀、称职、基本称职、不称职”四等改为“优秀、称职、不称职”三等,取消“基本称职”。何谓“基本称职”?概念模糊,令人费解。3、“考核办法”“第二章第四条3(5)”系部考核小组“可自行制定具体考核细则”之规定不可取,因为其缺乏客观、科学的的考核依据,人为因素过多,必将导致不公平合理。建议取消该项(E项)。4、“考核办法”“第二章第四条5”中对考核结果有异议的处理办法:“若本人对考核结果有异议,……学校不再受理申诉。”此规定不近人情,不人性化,过于霸道。应给予教师再次申诉的权利和机会,这样才不至于激化矛盾,符合和谐社会的要求。5、“考核办法”“第四章第十一条”“本办法自2011年11月起执行。”不妥。因为一则既是“征求意见稿”何以能在征求意见尚未结束即行执行,二则教师们是在11月30日才得知有这样一个“教师考核办法”,部分教师甚至是在30日之后才见到此“教师考核办法”,还来不及消化和讨论,何以就“自2011年11月起执行”呢?多少有愚弄教师之嫌,有不尊重教师之嫌。6、应对“教师年度考核评分表”A项评分细则2中“其它会议”做出明确说明和界定,避免会议过多过滥,尤其是临时通知的会议应不在此例。缺席会议扣分太重,甚至超过因病因事不能上课的扣分。语文、旅游教研室2011年12月5日下午13:00—17:,在保证完成甲方工作任务情况下,经公司同意,可自行安排工作和休息时间。、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间,实行不定时工作制的员工不必打卡。:一日两次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次。:打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间;:因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请,如因特殊情况不能事先申请,应在事毕到岗当日完成申请、审批手续,否则按旷工处理。因停电、卡钟(工卡)故障未打卡的员工,上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》,由直接主管签字证明当日的出勤状况,报部门经理、人力资源部批准后,月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。:由于工作性质,员工无法正常打卡(如外围人员、出差),可由各部门提出人员名单,经主管副总批准后,报人力资源部审批备案。,需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理,并于每月26日前向