语文学习的自我评价.ppt

文档介绍：文学作品的个性化解读湖南省洞口县第二中学孙传军导入课题学****了《雷雨》,周朴园给你感受最深的是什么?他是冷酷残忍的资本家?令人同情的老者?现象一同一作品,阅读时间不同,解读不同原因读者的知识结构、生活阅历、审美品味(个***好)、关注重点发生了变化。知识导航文学作品的个性化解读产生的原因现象二同一作品,不同的人,解读不同原因读者的知识结构、生活阅历、审美品味(个***好)、关注重点各不相同知识导航文学作品的个性化解读产生的原因感觉顾城天是灰色的路是灰色的楼是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中走过两个孩子一个鲜红 一个淡绿知识导航这首诗表现的是对单调的厌恶,对新鲜美好的欢悦。从灰色天地的樊笼里挣脱出来的鲜红和嫩绿,不正是对青春和力的赞美吗?作者运用了对比的手法,表现了孩子的天真烂漫、无私无欲。诗可以有主题,也可以无主题。这首诗归纳不出主题思想,只给人一种印象,一种感觉。解读一解读二解读三解读四知识导航结论读者的差异性导致对文学作品主题解读的个性化作品内容的丰富性、多样性导致对文学作品解读的个性化知识导航不同时间不同的人文学作品主题解读的个性化及其原因丰富性多样性解读的个性化知识结构生活阅历审美品味关注重点读者文本知识导航作品解读因人而异。说明具有丰富内涵的优秀文学作品是可以多角度、多层面解读的,读者不同、个人经历不同、情感不同、所处时代不同,都会导致理解不一样。正所谓:一千个读者就有一千个哈姆雷特。知识导航文学作品个性化解读的原则原则一以文为本①整体把握----主题的相对确定性②还原创作意图-----尊重作者③合理的联想和想象----切忌跟着感觉走知识导航