文档介绍：[训练]6课堂教学改革案例及思考课堂教学改革案例及思考当今课堂改革的现状是什么样子,新课程课堂教学改革的现状和存在的问题是什么,课堂教学改革成功与否关键在哪里,本文列举当前我校课堂教学改革成功的典型案例,并对其进行准确、客观地评价。案例,先学后教,当堂训练的课堂教学模式。每门课都是教师先提出学****内容和要求,限定时间让学生自学教材,再做课本上的练****题。教师当堂布置作业,当堂检查,课后不留作业。先学后教的教字,不是老师教,而是老师对学生做的练****题做出评判,个别不会做的由教师指导。语文课是学生自读课文,自己分析课文;数学课由学生自学例题,自己做练****题;科品课变成了游戏课,学生一边看书,一边做实验,也不需要教师讲解和演示。每堂课教师的讲授时间不超过,分钟。案例,讲学稿,讲学合一的课堂教学模式。讲学稿根据学生的学来设计,既是学生的学案,又是教师的教案,还是学生的练****册。学生的学与教师的教通过讲学稿这个载体合二为一。讲学稿实际是给学生一个拐杖,让学生尝试自学。讲学稿具有导学、导思、导练的功能,学什么,如何学,学到什么程度,在讲学稿中都有表述。教师可以充分利用讲学稿的特点,注重学生主动学****坚持预****独立思考、钻研问题等****惯的培养。在整个学****活动中,从前一天晚上的预****自学到第二天课堂上的释疑、巩固,学生产生疑问,探究疑问,解决疑问的全过程都会在讲学稿上留下清晰的印记,教师可以据此随时检查、指导和调控。案例,三三六自主学****课堂教学模式。其指导思想是相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生。三三六指的是,三个特点:立体式、大容量、快节奏;三个模块:预****展现、反馈;六个环节:预****交流;认定目标;交流合作;展现启示;交叉巩固;达标测评。(,)三个特点:立体式、大容量、快节奏。立体式:目标任务三维立体式,任务落实到人、组,学生主体作用充分发挥,集体智慧充分展示。大容量:以教材为基础,拓展、演绎、提升,课堂活动多元,全体参与体验。快节奏:单位时间内,紧扣目标任务,周密安排,师生互动,生生互动,达到预期效果。(,)三大模块:预****展示反馈。预****明确学****目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。展示:展示、交流预****模块的学****成果,进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。反馈:反思和总结,对预设的学****目标进行回归性的检测,突出弱势群体,让他们说、谈、演、写。兵教兵、兵练兵、兵强兵。(,)课堂教学的六个环节:预****交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。预****交流、明确目标环节:通过学生交流预****情况,明确本节课的学****目标。分组合作:教师口述将任务平均分配到小组,一般每组完成一项即可。展示提升:各小组根据组内讨论情况,对本组的学****任务进行讲解、分析。穿插巩固:各小组结合组别展示情况,对本组未能展现的学****任务进行巩固练****达标测评:教师以试卷、纸条的形式检查学生对学****任务的掌握情况。评价一课堂教学改革的基点:课堂教学理念的嬗变,(课堂教学改革的价值取向课堂教学从传统的认识论的束缚走出来,转向课堂本真的意义世界中。课堂教学改革从关注如何在课堂中认识转向如何在课堂中生存的思考,追寻存在的意义是当代课堂教学改革的价值取向。上述案例向表征了以下几方面的价值追求:(,)、确立师生的主体性,消解人的迷失状态。以人的主体性为逻辑起点,确立师生的主体地位,走出技术经济人的藩篱,改变以往以知