文档介绍：附件浙江财经学院“十一五”本科专业建设规划一、专业发展现状“十五”时期是我校历史上发展速度快、面貌变化最大的重要时期,学校的办学规模、办学层次、办学水平都跨上了新的台阶,取得了令人瞩目的成绩。学校获得了硕士学位授予权,顺利通过了省教育厅组织的本科教学工作水平评估,顺利完成了学校本部向下沙新校区的搬迁。“十五”期间,学校依据“十五”规划的目标要求和办学指导思想积极采取措施,高度重视师资队伍建设,积极深化教学改革,努力改善专业办学条件,大力推进学科建设,为专业建设与发展奠定了坚实的基础。在专业规模扩张的同时,优化专业结构,突出重点建设专业和新专业的建设,取得了明显的成效,圆满实现了“十五”专业发展规划所确定的目标。五年来,我校本科专业从2001年16个增加到现在的35个,多学科的交叉渗透和融合得到加强,经济管理类学科专业得到了进一步增强,其它学科专业群已基本形成,专业教学水平和专业人才培养质量得到显著提高。2002年,我校财政学、会计学、金融学3个本科专业被列入省级重点建设专业,学校重点建设专业已增加到8个,财政学、会计学、金融学、工商管理、经济学、国际贸易、,我校跨经、管、文、法、理、工六大学科35个专业中,经济学专业7个,管理学专业15个,文学专业7个,法学专业2个,理学专业3个,工学专业1个,经济、管理类专业优势明显,其它学科专业相互支撑,协调发展的良好态势已经初步形成(见附表)。但从我校“十一五”规划及实现大学建制的目标来看,目前的专业规模还需要进一步扩展,结构还需要进一步调整和优化,优势专业在数量上还需要进一步扩大,在质量上还需要进一步凝炼特色。二、专业建设规划的背景分析(一) 浙江省高等院校竞争的压力增大这几年来,以数量增长、规模扩张为特征的高校大发展大大推进了我国高等教育大众化的进程。%,%提高到近30%。全省高等教育已突破办学规模上的“瓶颈”,实现了跨越式发展。因此,当前学生接受高等教育的选择性大大增加,他们已经不满足能否接受高等教育,而是需要接受高质量的高等教育,各高校向综合性、多科性发展,意味着学校间的替代性在日益提高。从目前我省高校发展形势来看,以数量为特征的发展时代已经结束,以质量为特征的竞争时代开始到来。在这种形势下,各高校都在积极进行改革,在专业布局和建设上,我校应围绕人才培养目标,更注重学科专业的结构布局,更重视学科专业特色的培育和优势专业向强势专业的转化。(二) 浙江省区域经济的发展迫切需要提升高校专业建设的质量“十一五”时期是我国以科学发展观为指导,坚持以人为本,努力实现社会经济全面、协调和可持续发展的关键时期,也是浙江省在继续推进城市化、工业化、信息化进程的同时,着力发展现代服务业的重要阶段,迫切需要更多的高层次经管类人才。这既为我校学科专业的拓展提供了现实有利的社会经济条件,又为我校专业的结构调整明确了方向,客观要求我们在学科专业建设方面适时地予以调整和优化。学校应根据浙江社会经济发展态势和学校总体定位,加速发展与地方经济建设、社会发展密切相关的专业,在依托优势学科专业的背景下集中精力建设有需求、有发展潜力的专业。(三) 专业建设是我校“十一五”发展规划的重要内容学校“十一五”发展规划所确定的目标之一是