小鸟,我们的朋友.doc

文档介绍：课题:小鸟,我们的朋友教学目的:1、了解小鸟对人类的益处,培养学生保护小鸟的意识;并通过游戏,使学生了解维持生命的几个环境要素,培养学生保护环境的意识;2、锻炼学生的语言表达能力和协作能力;3、培养学生对环境的敏感性,及环境保护的责任感;教学重点:了解小鸟对人类的益处和生存要素。教学难点:培养学生保护小鸟的意识并指导自己的生活行为。教学媒体:录音、投影、课件教学方法:观察法、启发式谈话法、小组讨论、合作法课时:一课时教学过程:一、导入新课1、(放录音)同学们,这是来自大自然的声音,请我们闭上眼睛,听一听里面都有什么声音?2、(运用课件)瞧,这个小男孩和小鸟们相处得多融洽呀!你愿意和小鸟们做朋友吗?3、板书课题:小鸟,我们的朋友二、讲授新课(一)小鸟吃害虫1、(戴小鸟头饰)介绍你的小鸟朋友它们是什么样的?在哪儿见过?它们都吃什么?2、草籽、谷子、米粒是小鸟的食物,但它们最喜欢吃害虫,一只小鸟每天能吃掉上百只害虫。(录象)3、(投影片)作思考,找出四个图之间的关系,标上箭头,并说一说这幅图的意思?小鸟能捕捉害虫,找它们来帮忙我们就可以少使用甚至不使用杀虫剂,减少农作物污染。于是,庄稼丰收无污染,我们可以吃到香喷喷的饭菜,保持身体健康,所以我们不能忘记我们的朋友——小鸟的功劳,要爱护它们。4、小组合作,分角色表演。植物——害虫——小鸟——小鸟的朋友(人类)(二)鸟生存要素1、你知道小鸟生存都需要什么吗?2、小组讨论引导学生发现水、空气、食物、家是影响小鸟生存的重要因素。3、我一起来做“我要生存”游戏(头饰)游戏要求:一组扮演小鸟,一组用手势表现生命的四个要素,在限定的时间内找出四要素的小鸟获胜。4、小结:你给小鸟提供过水、食物、保护过它们的家吗?做过污染空气的事吗?维持生命的四个要素我们要共同