文档介绍：教师要重“课外功”政史地教研室牛超“汝果欲学诗,功夫在诗外。”诗人陆游主张学诗要重“诗外功”。其实教学又何尝不是如此呢!一名合格的教师,要使自己的课达到既能丰富学生的知识,又能激发学生的学****积极性的目的,其关键也不单在一堂课上的40分钟,还需教师的“课外功”,即这位教师学识功底的厚薄,对教材、教法的掌握和运用的熟练程度以及对教育对象的了解程度。如前苏联有位历史教师很成功地完成了一堂公开课,有人问他:“准备这堂课你花了多长时间?”这位老师回答说:“准备了一辈子呢!”显然这里所说的“一辈子”,是他自己就一生知识的积累,对教材、教法的探索,对学生心理素质等方面的研究所下的功夫而言。如果他平日没有练就过硬的“课外功”,要想只花十几分钟的时间来准备,而获得40分钟公开课的成功是万万办不到的。作为教师,应该练就扎实的“课外功”,要想不断提高自身素质,只有靠平时的积累。勤于读书,善于笔记,精于记忆,博采众长,丰富自身。北宋大诗人苏东坡说得好:“学如富贵在博收,仰取俯拾无遗筹”。如果教师自己能在学海中不停地“仰取”、“俯拾”,兼收并蓄,时间久了,知识自然就会丰富起来。课堂教学上就会引经据典,旁征博引,达到事半功倍的效果。所以,教师要重视“课外功”。教师要有一桶怎样的水人常说:要给学生一杯水,教师首先要有一桶水。那么教师究竟应该有一桶什么样的水?教育是用已知的知识去为未来培养人才,教师必须继承、借鉴前人的知识,才有可能履行好“传道”职责。而知识又并非处于静止的状态,它每时每刻都在发生着变化。所以教师桶中的水必须与流动的知识之河相连,始终保持其新鲜的状态。然而在我们的教学实践中,满足、固守一桶死水的现象却是不少见的。有的老师的教案稳定性有余,变化性不足,所谓“以不变应万变”,只管演义我春秋,哪管世上花争春?之所以出现这种现象,是因为有些教师没有树立起终身学****的观念。须知,现代社会已经进入“学****化社会”,“活到老,学到老”已成为一种生存的方式。对教师来讲,在一个知识爆炸的时代,教师将与学生同时接受资讯,只有不断充实自我,才能跟上学生接受信息的速度,才能有资格当一名老师。所以教师最需要提高的职业素养就是与时俱进,不断更新教育观念。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”笔者认为,要想拥有一桶活水,必须做到以下几点:首先要及时了解和掌握自己所传授学科和相关学科的最新学术动态和发展趋势,把当代科学研究的最新成果引入课堂,比如每年一度的“诺贝尔科学奖”、我国“神舟”号火箭的发射、人类基因图谱的绘制……使课堂充满时代气息,变成一条快速流动的河。其次,打破传统的学科观念,拓宽知识面,努力使自己拥有一桶复合水。许多教师的知识结构只限于本学科,对其他学科的知识了解不多或知之甚少。这显然不能适应教育改革的要求。未来社会需要的是复合型人才,因此教师在教学过程中不仅要“深挖洞”,还要“广积粮”,要渗透与之相关的其它学科的知识。这就要求教师不仅要有一桶本学科知识的纯净水、蒸馏水,更要有一桶复合水。由此看来,一个好的教师必须不断地学****和研究,时刻处于教育发展的前沿,使自己拥有一桶能给学生丰富营养的鲜活的水。趁我们还年轻——与大家谈谈自律问题人生的道路虽然漫长,但紧要处往往只有几步,特别是当人年轻的时候。——峻青大家都知道“没有规矩不成方圆”的道理,但是,现实中常常碰到有“规矩”而不遵守的现象,《中学生