文档介绍：湘版音乐教材七年级下册《传统是条河》
[教学目标]
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,培养学生的民族自豪感,懂得继承和弘扬民族文化的意义;
,并愿意与他人合作,制作简单的乐器;
、体验土家锣鼓乐,使学生乐于学****和了解本地区民族音乐;
:
,课上师生交流相关知识;
、体验古代乐器的魅力,鼓励学生大胆发表自己的独立见解;
、动脑制作吹管、打击、弹拨乐器。
,学生能积极参与、合作表演土家锣鼓乐;
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,认真听赏古乐器演奏的乐曲.
、陶埙、钟、埙、古琴,并分析其音色;
,并能用自己的语言对相关的听赏曲进行描述,与大家分享;
,通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器,培养学生的创新精神和合作意识;
,培养学生的表现力.
[教学重、难点]
了解我国古乐器的有关知识, 培养学生的民族自豪感,懂得继承和弘扬民族文化的意义; 了解我国古代乐器的发声原理,通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器,培养学生的创新精神和合作意识;
[教学设想]
由于本课教学对于中学生来说有些陌生,显得有些枯燥,因此,把远离学生生活的内容变得生动有趣,从而达到本课教学目标是我的首要追求,为此,我采用了以下教学策略:,充分调动学生的听觉与视觉,增大课堂容量;。为力求直观生动,我自制了拉笛、竹筒埙以及利用石头、橡皮筋等来探讨古代乐器的发声原理;,培养创新意识,在教学中我给学生准备了许多材料,学生可以根据老师提供的材料,主动探索,自制独特的乐器;,通过教师设计的教学内容,学生可以充分感受各种古代乐器的音色特点,学生还可以参与表现土家传统的打击乐;5. 本节课是一节综合性很强的课,因此在教学中我注重了音乐与历史、文学、自然学科的综合;,同时注重培养学生的知识搜集能力、合作意识、探究意识、创新能力。
[教学准备]
教师教具准备:多媒体课件、锣、鼓、钹、拉笛、竹筒埙、石头、橡皮筋、水杯、竹子、饮料瓶等。学生知识储备:了解古代乐器的四大类别、“八音”;能通过上网等方式查阅有关资料。学生学具准备:钢笔套、水、筷子等
[教学过程]
导入新课
,除了带来了兴奋\激动的饿心情外,还给大家带来了一个小节目,请看大屏幕.(女子十二乐坊的演出片段)
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,导入新课《传统是条河》.
新课教学
神奇的笛、埙
(1).教师转身吹奏拉笛。提问:你刚才听到了什么?你知道是由什么发出的声音吗?
(2).教师展示拉笛,:拉笛属于我们四大乐器类别中的哪一类?
(3) .其实我国最早的吹管乐器可以追溯到公元前8000多年,你们知道是什么吗?
(4).学生与老师交流搜集到的有关骨笛的资料.
(5).欣赏骨笛演奏片段,学生说说骨笛的声音特点.
(6).用身边的物品模仿吹奏出这种声音.(钢笔筒等)
(1).在新石器时代,还有一种神奇的吹管乐器,你们见过吗?(展示实物或图片)
(2).其实最早的埙是这样的.(课件出示一孔埙和三孔埙,教师简单介绍)
(3).下面我们就一起来了解一下埙的历史吧.(看视频资料)
(4).认识了埙,你发现了埙与一般的吹管乐器的不同之处吗?(闭管乐器)
(5).刚才资料中介绍埙是由陶土烧制而成,.(展示竹筒埙)
(6).谈谈埙的音色特点.
(7).聆听《哀郢》,谈谈从作品表达了怎样感情?
(二).奇特的钟、磬
,在我们湖北随州,有一项重大的考古发现,我们一起去现场看看吧.(看视频资料,了解曾侯乙编钟)
,说说钟的音色特点.
,发出动听的声音引出磬.
,观察它的外形,教师说明:鸟是湖北,当时楚国的图腾.
、编磬的历史.
,我国最早的磬出现在商代.(出示虎纹大石磬的图片)
.(像犁头)
, 比较说出各自的特点.
《竹枝词