文档介绍：第1单元走进信息世界
一、教学目标与要求
(1)理解信息的含义,了解信息的特征。
(2)了解信息技术发展简史、现状及未来趋势。
(3)初步了解计算机中数据与信息的关系,知道信息编码方法和度量单位。
(4)了解常见的几种搜索引擎的特性,尝试使用搜索引擎的高级搜索功能,总结提高搜索效率的经验。
(5)了解常见的下载工具,学会使用其中一种软件下载信息。
(6)读懂信息存储空间以及文件的大小,会使用工具对文件进行压缩和解压。
(1)通过三个探究实验,理解信息的含义和特点。
(2)熟悉获取信息的基本方法和途径。
(3)能根据需要确定信息需求,选择合适的途径获取信息,并能够甄别信息。
(4)综合利用多种网络通讯工具开展深入持续的网络合作与交流,拓展学习空间。
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(1)对小学与初中的教学进行顺利衔接,使学生在生理和心理上适应新的学习环境。
(2)自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则,增强技术利用中的责任感,能够合理地引用他人观点或使用他人成果,养成尊重他人著作权的习惯。
(3)综合多种因素判断信息的可靠性,养成从权威网站获取可靠信息的习惯。
(1)加深对信息与信息技术的理解,关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展,并积极利用信息技术支持其他学科的学习。
(2)积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。
二、教学内容与安排
本单元的教学内容让学生在体验丰富多彩的信息,了解日新月异的信息技术的过程中,增强学生的信息意识,对学生进一步了解信息的特征,认识信息技术对社会的发展有重要的影响,使学生对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。通过本单元的学习,要使学生学会根据问题确定信息需求和信息来源,选择恰当的方法获取信息,掌握从因特网获取信息的主要方法和策略,并能合法地从网上下载信息,掌握信息价值判断的基本方法,学会评价和鉴别信息。
本单元课时安排如下:
第1节信息与信息技术 2 课时
第2节有效获取信息 3 课时
主题活动 1课时
第1节拟安排两课时完成,第1课时主要讲述信息的有关知识,第2课时主要讲述信息技术和信息的编码。第2节可操作性较强,建议安排3课时,教师可根据实际情况灵活调整教学进度。最后以1课时的主题活动提高学生对技术的运用能力。
三、教学重点与难点
(1)了解信息与人类的关系,理解信息的基本特征。
(2)了解计算机中数据与信息的关系,知道信息编码方法和度量单位。
(3)掌握利用关键词搜索信息的方法和技巧,学会网页、图形、文字、文件等信息的下载方法。
(4)信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
(1)理解信息的含义和特征。
(2)剖析获取信息的一般过程。
(3)总结提高搜索效率的经验。
第1节信息与信息技术
一、教学要求
,体会信息的含义;通过实验总结信息的基本特征。
,领会信息技术的发展趋势。
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,形成和保持对信息技术的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教材分析与教法建议
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》将初中阶段的学习任务分为四个方面,分别是信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达以及信息的发布与交流。根据知识点的内在联系,经过对知识点的重新整合,本单元的教学内容分别对应于纲要中的“信息的识别与获取”和“信息的存储与管理”中有关信息编码与文件管理等内容,其中第1节主要讲述信息的含义和特征,信息技术的概念、应用、发展和展望,以及信息的编码和度量单位等知识。为完成以上知识与技能目标,本节通过四个学习活动,以及配套光盘中有关信息技术在现代社会中的应用的视频材料,让学生在体验和游戏中直观感受信息和信息技术的文化内涵,加深学生对信息与信息技术的理解,使学生关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展,并积极利用信息技术支持其他学科的学习。在这种看似游戏,实质上类似科学研究的探究过程中,通过对过程的记录和结果的讨论,学生的研究能力和创新能力将逐步得到提高。
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(1)信息
《初识信息与信息技术》作为教材的第1节教学内容,基本上是概念与知识的介绍,缺乏操作技能方面的教学内容,较难渗透情感态度与价值观的教学目标,教师处理这一节课时,往往感到非常棘手。如果照本宣科,进行概念和理论知识的灌输,不但无法调动学生的学习积极性,还会影响到学生对本课程的兴趣。
信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程,而应该是一个充满体验、充满实践、充满探究、