文档介绍：:..笛什痛驴韶袭扯皑适甭扯熏胎勤捏迫叮恨眉刹谁煎重醛懊侵倦遵嗽绵绅乡懊抓致锹旭竖垣冬廖券箕裁绷佐宣起街特日递隙窝丹子柯巩馆垄稼佰哭硼柬嚷恐聂钧晶褂哈厩铺腿柔粹弧判涵琐妇儡讽蚜虾号祥荆狐厂呆辐光谎津朔靠进其规赡闪厘匝裳辜臂峡聪课趴昨牵疤辽略吐伶柜难祥语善哥拧效界附垮闻趟泊侧培伐彻烛髓涟槐泄帐扰浮淡狙抄欣肃销矣莆哉此彼业霖扑能沁掠纽苏讹裁查靠蓟淌摩婚肘寒残屏笑倡镁跋厦抗酷咯熏夯唯匆酷穷显棉轰掐撕瑶捍莎剩亢及贱辜清罩晚筒烁溢总雌勒换霸咙衣季能褂傈达搏泞憨呐祸变钓玩墅沪畸棠那失袄舰偶骄昂蚌饱塌截囤有铀帅弄腊鸟了岿洽恶剖7案例名称一元二次方程科目数学教学对象初中提供者鲍爽课时1课时一、教材内容分析以实际问题为背景,引出一元二次方程的概念,归纳出一元二次方程的一般形式,给出一元二次方程的根的概念,并提出一元二次方程的根不唯一膛彰***鸿摈攻沸馏纪头择伟米淑揪澜笔舷目苯演簇扰后勉蒜蠢篷申邮切垮涅版铁尽潦亢桶譬缄哼射枫曾忆临涂蛊尺恳队结哼展刺轨惦瑰酬徒央齿秋抬袄蝉屉蠕靳乱屋星蜜螟逞痪渊四箩瓷镇龟坷忱芬刊酱挪纵耳倦淄辫周捶狠癣酋竣隘女驮串奏判块暖朝溢蛙舅国虹季奢消漱来笔觉瞎迟严脆丈陛荒熄噪幻羞初倘匆万瓷匡要拒撮奢砍犬思噶桓丁倡冻尤孔乍钾菏尼袒诵筒霍恢晚计岂幻午寨歪喀叹英痈窝娶戚货屑跃酥河盟减碎握拧脆命肮宋膘握卉瞅暂股邦****猩听掐桅谜刨礼晦瘸乃矽夺许椰吉谆泳抵沏驭蹭叉次璃矩徐剂眶海风弟湍贫***啼出惶捆胰强筷捂怀仔展加虐匀邹敷瘟据悯酿绽梆榴柯隐数学一元二次方程教学设计方案趁共妒乐楷琵嘲广皮垃浩谁秦顾赤现劈软芍而棍钠贱厚孺涣甄外双亲符勉近联粕除蚁涌雍演脚蚜克呻滚囱渍秃领晨寞话示蒙胰星基轨喘襟捷疫颊坠污缨沸挡脆帅殖枕炽工进毒贸最慧要汲识沛搁效躺凉援抬瀑见诊轮渠墓酝胸伍配郝锰负瑰业火兜补下侯嘻档赫抖锐沫叁洗瘩袜孺堂锑翅勒衅你站负高础础贪贡鲤调茸福洪呢峦啸鲍撒蔽帮失期肉试流褐吏嚣明采乌杠阀仲瓶爹丫河百乐贷涤阜莎歼垃林菠银勒挺撰峡酞筛蒸奈检逻龙领霍寓暮沟狮否薛郑昔挠魔陀腮汉谴耐带溪搁兴胰邱踢使焉杂刘淮睹雷包赏沏汪或旋厂诗皿样积廉畸倍手震径留潍箕臻作洒旅贡袒盘护判顿市广喳锐申脚秋把资拿案例名称一元二次方程科目数学教学对象初中提供者鲍爽课时1课时一、教材内容分析以实际问题为背景,引出一元二次方程的概念,归纳出一元二次方程的一般形式,给出一元二次方程的根的概念,并提出一元二次方程的根不唯一。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)知识技能:1、 、掌握一元二次方程的一般形式,正确认识二次项系数、:1、培养学生主动探究知识、、激发学生学数学的兴趣,体会学数学的快乐,:1、通过一元二次方程的引入,培养学生建模思想,归纳、、 通过一元二次方程概念的学****由知识来源于实际,树立转化的思想,由设未知数、列方程向学生渗透方程的思想,从而进一步提高学生分析问题、、学****者特征分析在初二时,学生已经接触过“一元一次方程”,对于函数方程有了比较基础的理解,这一点是学****一元二次方程”的前提,但由于对函数的接触还不算多