文档介绍：苏州市木渎实验小学杨晓辉教材分析:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……”从朱自清的这段文字中,我们深刻地感受到时间的宝贵,对于小学二年级的学生来说,他们还不能够从深层理解珍贵时光的道理,他们对时间的认识始源于各式社会中。让学生通过一系列的艺术活动,感知时光如流水、一去不复返的道理,从而养成惜时、守时、不虚度时光的好****惯。课题快乐的时钟教学目标通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画等艺术活动,使学生感受到时钟与生活、学****之间的密切关系,并能用形体语言、绘画以及优美自然的歌声,来表达自己对小钟表的喜爱之情。教学重、难点重点:通过艺术欣赏、表演、绘画等活动形式,表达对钟表的喜爱之情。难点:两声部节奏配合练****教学准备多媒体课件,打击乐器,时钟,绘画工具步骤教师活动学生活动过程性目标新课导入师:今天老师给我们小朋友了一份圣诞礼物,猜猜看,是什么?(播放钟表声)师:对的,是小闹钟,那今天呀我们好多小朋友都把自己的小闹钟带来了!来,举起来相互看看,有小白兔钟,小青蛙钟,小朋友们的小钟表真是可爱。来,再把小钟表放在耳朵边听听,你听到了什么呀?生:小闹钟。通过聆听、歌唱,拉进了学生与钟表的关系,进一步激发了学生对钟表的感激之情。生:我听到了滴答滴答的声音。参观钟表店师:小闹钟呀,看到我们小朋友那么喜欢它,非常的高兴,所以准备介绍它的许多钟表小伙伴给我们认识。你们愿意吗?师:好,全体起立,让我们乘着小马车去参观钟表店吧!师:钟表店到了(课件),小钟表们好象已经知道有客人来了,听,他们在欢迎我们了。(播放音乐《在钟表店里》)师问:听听看,钟表店里有几种钟表发出的声音?师:钟表店里有各式各样的钟表,能发出各种不同的声音,下面请小朋友听听看,像是哪个钟表发出的声音?(用三角铁敲击X—|X—||)师:这是大钟的声音,长长的,慢慢的,像这里的哪条节奏?生:愿意。生齐唱《时间象小马车》。(播放歌曲动画)生听音乐。生:……生:大钟的声音。生:第一条。初步感受乐曲《在钟表店里》中的主题音乐及不同音乐的钟表形象。师:我们一起来模仿一下大钟的声音。师:听好了,这像是哪个钟表的声音呢?(用碰铃敲击XX|XX||)师:这个钟表不快也不慢,像这里的哪条节奏?师:我们一起来模仿一下吧!师:这个声音像是哪个钟表发出的呢?(用锣敲击XXXX|XXXX||)师:这是小闹钟的声音,快快的,短短的,像第几条节奏?师:我们一起来模仿一下小闹钟的声音吧!师:下面我们分组来模仿钟表们的声音,第一组小朋友模仿第一条大钟的节奏,第二组小朋友模仿第二条,第三组小朋友模仿第三条。先分组自己练****一下。师:练好了吗?哪一组先来模仿模仿?师:模仿的真不错,看来我们小朋友很聪明,所以要加大点难度了,第一组和第二组小朋友合起来拍拍看。生齐模仿。生:……生:第二条。生齐模仿。生:小闹钟。生:第三条。生齐模仿。生分组自由练****生分组练****生分组合奏练****第一、二组合奏,第一、三组合奏,第二、三组合奏)通过模仿不同节奏的钟表声,培养了学生的节奏感,同时进行了简单的多声部合奏