文档介绍：个人总结一个学期的教育活动,是在不断的读书学****不断地反思自己的教育行为和调整自己的教育思路中走过来的。在寒假中,我读了孙瑞雪老师的《爱和自由》一书,这本书强调的是要给孩子更多的爱,更多的自由,才会培养出更加独立的孩子。这是一本关于“爱”孩子,而不是“教”孩子的书,正如作者所说:“我爱孩子们,始终小心翼翼地仰视他们。”对孩子的爱和尊重。对培养人格健全的孩子是很重要的。我理解的“小心翼翼”就是要了解幼儿的年龄特点和幼儿的发展水平,“仰视他们”就是用赞赏的目光,欣赏他们的每一项活动和一举一动,在孩子的行动后,多给与赞许,支持和帮助,使他们建立起健康的自我概念,也就是说要了解孩子、赞赏孩子,有的放矢的教育好他们。读了这本书使我又一次加深了对我的职业(幼儿教师)的感知,为了孩子们的成长,让我们施以无限的爱,为他们搭建发展的平台。于是我对班上三个活泼的宝宝进行了分析,高博文、康嘉麟、韩静翔三个宝宝都很聪明、可爱,韩静翔小朋友能够很快的发现新投入的玩具材料有选择的进行游戏,高博文小朋友口齿伶俐,善于表达,康嘉麟小朋友与他人交往热情,但是在集体的生活和学****中三个宝宝成为了“典型”。为了帮助他们进步。我与班上老师一起研究,韩静翔小朋友对材料的操作能力强,但是表达自我的想法和意愿的能力差,在经验共享的环节中,他很难将自己的想法说清楚。日常生活中,常常发出影响集体活动的声音。高博文小朋友自己独自游戏很专注,在集体活动中就表现出自我控制能力弱的不足。康嘉麟小朋友在集体教育活动中,总是脱离老师的引导,随意性强,活动材料对于他来说就是一种玩具,随意摆弄,使活动材料缺少了教育意义,与活动目标背道而驰。经过仔细的观察分析,得到这样结论:孩子年龄小,初涉集体生活还不能使自己融入集体生活中,孩子年龄小,注意力集中的能力较差,易受外界干扰的影响,所以他们在集体活动中很难跟随老师的引导进行积极对活动,三位小朋友,模仿性强、辨别是非的能力差,他们互相模仿不良的行为影响着集体活动的进行。针对他们的表现我仔细琢磨,做好家长的工作求得配合,针对每个小朋友的各自特点有的放矢的帮助,平日多与他们一起游戏,聊天了解他们的需求,与他们建立友谊的情感,用爱心来感染,同时帮助他们克服身上的不足,融入到集体生活中去,与其他小朋友一样在幼儿园快乐的游戏和生活。身为小班老师,每天与孩子们在一起玩、在一起笑,把握小班幼儿的年龄特点,不断提高自身的教育技巧,是我做好本职工作的前提。有一天,细雨蒙蒙,小朋友们在阳光棚下,玩走平衡木、单脚跳和钻山洞的游戏,伴着细雨孩子们玩得很开心。平衡木有些湿滑,在老师的叮嘱下,小朋友们勇敢地走上走下,玩了一会孩子们开始时的那股劲头渐渐地减弱,有的小朋友开始场地内跑来跑去,对锻炼全然没有兴趣了。我观察到孩子们的表现,利用一个贴近幼儿生活内容的《小兔要上姥姥家》的游戏从新点燃了幼儿参与游戏活动的***。我将这些活动比喻为到姥姥家要走过小桥、小兔子要蹦蹦跳跳地过小树林还要钻过小山洞,走好远的路才能到姥姥家。这样一来使游戏和孩子们新的兴趣、需要巧妙结合,最终达到促进幼儿锻炼发展得目的。这件事使我体会到:游戏越贴近幼儿的生活,孩子们玩得越有兴趣。教师也要向赵本山那样,有一种“忽悠”能力,其实“忽悠”也是教师驾驭教育活动的能力,从教师专业技能来讲这也是一种教育的智慧、教育的技巧。把握小班幼儿的年龄特点,从他们身边的小事,挖掘教育价值,整合多种培养目标。例如:当孩子发现了一个没有气、拍不起来的坏皮球时,当孩子发出就我一个人玩美术组时,当孩子发表好孩子、坏孩子的评价时,我都能及时捕捉教育契机,采用适合小班幼儿年龄特点的方法,促进幼儿的发展。几乎每一个孩子都喜欢听故事、说儿歌。这些儿歌、故事满足孩子们的多种需要,幼儿在自然而然地接受了这些儿童文学作品中教育的价值。例如:故事《七彩象》,小白象帮助小动物刷颜色,衣服上弄上了许多颜色,它变成了七彩象,小动物们都赞扬它很美丽。在这个短小的故事中融入审美、道德、认知、语言几个方面的教育内容。小朋友们都喜欢这个小故事,故事中有重复的和贴近幼儿生活的语言。“我来帮你洗洗要衣服吧!”“顾不上,顾不上***还请我帮忙。”形象的话语深深吸引着幼儿。在讲完故事以后,孩子们对为什么小动物都说小象美丽?展开了讨论,有的小朋友从色彩角度说它变得美丽了,身上有许多颜色;有的小朋友从道德品质方面说他帮助别人就很美丽。从《七彩象》的故事中幼儿受到了教育,很快的小朋友们就学会复述这个故事了。像这样深受小班幼儿喜欢的故事、散文、儿歌,我收集了许多《机器猫摔断了腿》、《两只小黄鸭》、《小兔找太阳》、《蚂蚁搬家》、《小板凳歪歪》、《美丽的尾巴》、《小熊的朋友》、《小猪的皮球》等等,都是具有较高的文学性和审美价值的优秀作品,孩子们从中汲取良好的品德教育内容,也为幼儿提供思维